Avaliação Externa Escola Saresp

IDENTIFICAÇÃO Escola Código INEP: Nome: CEP: Logradouro: Bairro: Município: Estado: Telefone: Fax: E-mail: Localização: Dependência Administrativa: Portaria de Credenciamento: 35070233 ANTONIO ODILON FRANCESCHINI PREFEITO 13.318-000 RUA CANADA, 361 VILAREJO CABREUVA SP (11) 4529-4333 (11) 4529-7427 E070233A@SEE.SP.GOV.BR Urbana Estadual ENSINO Ensino Regular Educação Especial Educação Infantil/Creche Classes Especiais Educação…

posterior compartilhamento de saberes relacionados ao tema Alfabetização Cartográfica, nas séries iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries) e à formação dos professores que atuam nas escolas estaduais da cidade de Registro, no Vale do Ribeira, Estado de São Paulo. Neste estudo há a intenção de que a escola possa, por meio da Geografia, mais especificamente da Cartografia, oferecer ao aluno dados e informações que possam gerar conhecimento geográfico ampliando seu repertório…

acontece conforme os objetivos da escola garantindo a sua estrutura como organização educacional. Destacamos através de pesquisas, que a escola é uma instituição ligada às estruturas sociais, onde se articulam as políticas educacionais. Assim as organizações sociais interagem no processo de transformação desta sociedade. A escola faz parte de um sistema organizado cujo objetivo principal é o ensino. O elemento humano aqui representado pelo aluno é beneficio da escola na sua…

necessários, os tipos, modos e procedimentos de avaliação e o tempo para sua realização. É quando se organiza e se administra coletivamente todo esse processo [...] (p.310). Nesta perspectiva, uma das problemáticas apontadas elas unidades escolares é a sua organização invariável destituída de espaço coletivo e democrática. Por este motivo, é necessário rever a organização para permitir a prática da participação e da democracia. Assim, as escolas devem mudar sua organização de…

de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Ensinar bem é saber planejar. O importante que o planejamento esteja presente em todas as atividades escolares. É a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque é nesta etapa que as metas são articuladas às estratégias e ambas são ajustadas às possibilidades reais da escola. Existem, pelo menos, três níveis de planejamento escolar:  Plano da escola (Plano Político Pedagógico da Escola ou PPP);  Plano de ensino…

Introdução A Escola da Ponte surgiu em 1976 em Portugal, e antes disso a escola onde esta se localiza hoje em dia seguia o método tradicional de ensino: cada professor em sua própria sala com seus alunos, sem formas de comunicação, nem projetos em comum. Pacheco, fundador da Escola da Ponte, diz que nesse mesmo ano havia três educadores e 90 alunos na escola e decidiram, então, juntar todos em uma sala só em vez de cada educador ter sua turma. Desde então, na Escola da…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALUNO: MARIA APARECIDA DE CAMARGO RA: 1011361 PROFESSOR ORIENTADOR: PROFESSORA: LILIANE MAGALHÃES CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA. ESCOLA ESTADUAL CASTRO ALVES A Escola Estadual Castro Alves, garante no mínimo de 200(duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, e atende aproximadamente 1200 crianças, de 07 a 19 anos aproximadamente, distribuídas em Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio, nos períodos

município criaram formas de colaborar na organização do sistema com uma forma de assegura o ensino obrigatório. A educação brasileira passa por testes definidos como “indicadores externos” algumas dessas provas são o ENEM, ENADE, Prova Brasil, PISA E SARESP, essas provas tem o desafio de avaliar os alunos e encontrar os problemas estruturais do sistema para assim fazer a melhoria na educação. Mesmo assim o Brasil ainda não tem um sistema de ensino competente e qualificado, mas existem…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO COMENTÁRIOS E RECOMENDAÇÕES PEDAGÓGICAS Subsídios para o Professor de Matemática 1ª série do Ensino Médio Prova de Matemática São Paulo 1° Semestre de 2013 Avaliação da Aprendizagem em Processo APRESENTAÇÃO A Avaliação da Aprendizagem em Processo se caracteriza como ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica,…

diretora da minha escola e também aos professores e, juntos, resolvemos valorizar nossas reuniões. Para isso, o foco passou a ser o diálogo sobre o cotidiano da escola, e não apenas entregar as notas das crianças e falar sobre seu comportamento. Entre as ações desenvolvidas ao longo do ano para atingir nossa meta, estavam as seguintes: Fazer convites mais atrativos, mais bonitos e com texto mais objetivo Programar reuniões entre os pais e a diretora e coordenadora no pátio da escola…