Avaliação E Intervenção Psicopedagogica

- 3 h EFES 1:30 min 5 h EOCA 50 min 5 h ANAMNESE 1:30 min 5 h Planejamento de sessão - 1 h Informe Psicopedagógico - 5 h Encaminhamento - 3 h Apresentação de diagnóstico 50 min 1 h Relatório (que inclui diagnóstico e projeto de intervenção psicopedagógica) - 1 h Matriz Diagnóstica (montagem e descrição) - 5 h Montagem do Relatório Final da Prática - 10 h Apresentação em sala de aula 30 minutos 4 Plano da Prática A Prática em Psicopadagogia Clínica e Institucional será…

ser humano, na sua unidade manifesta e cada situação.De acordo com o autor falamos em aprendizagem totalizante estamos nos referindo a: 1- Experiência global da qual participa a psique (aspecto afetivo, cognitivo) e envolve autopercepção e auto-avaliação (elaboração pessoal) de uma situação ou informação. 2- Um modo de ser, relacionar-se com as coisas e com os outros, de um ser que tem a possibilidade de compreender para organizar o que está o que está ao seu redor e agir segundo essa…

........................................................03 Descrição Das Atividades Realizadas E Avaliação...........................................04 Parecer Diagnóstico ................................................................. .......................05 Informe Psicopedagógico ................................................................................ 06 Proposta De Intervenção.................................................................................. 07…

A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tânia Maria Godinho Silva Sarmento Valparaíso de Goiás-GO 2006 TÂNIA MARIA GODINHO SILVA SARMENTO A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

emocionais e sociais. Quando são identificadas dificuldades neste processo, a Psicopedagogia busca as suas origens, os possíveis distúrbios; as habilidades e as limitações do ser que aprende. A intervenção Psicopedagógica pode ser terapêutica, preventiva e de inclusão escolar. A Avaliação Psicopedagógica é iniciada a partir da primeira entrevista com os pais, quando é conhecido o motivo da consulta, o desenvolvimento da criança e o histórico familiar. Observa-se o esforço imenso em…

__________________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIME NTO 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2.2. REGISTRO E ANÁLISE QUEIXA 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 2.4. ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE ENSINO-APRENDIZGEM (E.O.C.M.E.A.) 3. INFORME PSICOPEDAGÓGICO 5. PARECER PSICOPEDAGÓGICO 6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 7. DEVOLUTIVA À…

JOYCE DE PAULA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR FACULDADE BRASIL CEPAN – CENTRO DE ENSINO PANORÂMICA TAUBATÉ 2012 Joyce de Paula O Papel do Psicopedagogo diante da avaliação escolar Faculdade Brasil Cepan – Centro de Ensino Panorâmica Taubaté/ SP 2012 DEDICATÓRIA À Deus ...

ATIVIDADE 4 PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 1. CONTEXTO DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Crianças com mais de 8 anos, de comunidades carentes que ainda não estão alfabetizadas. 2. OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO 1. Aumentar a autoestima dessas crianças 2. Sensibilizar a família e orientá-lo sobre a importância do apoio na educação dos filhos 3. Trabalhar o aspecto afetivo das crianças 4. Preparar os professores e auxiliares de ensino, para uma intervenção diferenciada em…

................................................. 16 2.5 DIAGNÓSTICO DO GRAFISMO .................................................................... 17 2.6 DIAGNÓSTICO DO CORPO, EXPRESSÃO E MOVIMENTO ....................... 19 2.7 PLANO DE INTERVENÇÃO .......................................................................... 20 2.7.1 Justificativa ................................................................................................ 20 2.7.2 Objetivo Geral .......................

como tema: O Psicopedagogo e as intervenções na dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita. As intervenções têm como principal objetivo detectar através do diagnóstico e da avaliação psicopedagógica as dificuldades de leitura e de escrita, demonstrada por crianças, adolescentes e adultos. Nesse contexto, a avaliação, assim como, as técnicas utilizadas se configuram um dos recursos crucial para o bom resultado dos diagnósticos. Este trabalho está basicamente dividido em três…