Avaliação Dos Resultados E Learning

processo de aprendizagem. Acredita-se que a partir dos resultados obtidos é possível reunir subsídios Teóricos e Práticos para a formação profissional. O desenvolvimento da prática do ensino e aprendizagem constitui um leque de possibilidades oportunizadas apartir de matérias de pesquisas que diagnosticam como o aluno está avaliando a sua aprendizagem. Palavras Chaves: formação profissional, matemática, metodologias, pesquisa. LEARNING OF MATHEMATICS: A LOOK AT THE METHODOLOGIES …

Proximal (ZDP)1 e o conceito de Aprendizagem Mediada (VYGOTSKY, 1993/1967), as teorias da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) e da Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), ambas de R. Feuerstein, entendem que o desenvolvimento humano é resultado das interações estabelecida entre os indivíduos durante sua vida em ambientes sociais, especialmente organizados para promover esse desenvolvimento. Com base em tais pressupostos, Feuerstein apresenta um modelo teórico que integra…

A PLATAFORMA MOODLE COMO SUPORTE ÀS AULAS PRESENCIAIS – UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 12.º ANO Maria Manuela Monteiro Pinto1 ; Jacinta Rosa Moreira 2 Resumo: Nesta comunicação apresentamos os primeiros resultados de um trabalho que está a ser desenvolvido no âmbito do curso de mestrado em Educação Multimédia na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Com este trabalho que envolveu a utilização da plataforma Moodle como suporte às aulas presenciais numa turma de 12.º ano…

Departamento de Informática Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) R. Marquês de São Vicente, 225, Rio de Janeiro, RJ, 22453-900, Brasil {gerosa, hugo, lucena}@inf.puc-rio.br RESUMO Este trabalho descreve a metodologia usada, os resultados e as dificuldades encontradas no desenvolvimento e na aplicação de um curso completamente à distância via Internet. O curso é sobre o uso das tecnologias da informação aplicadas à educação e é ministrado utilizando o ambiente…

semiestruturadas e observações sistemáticas. Os resultados permitem desenvolver o conceito de colaboração reflexiva, discutindo sua importância na promoção de idéias inovadoras sobre uma prática, intensificando, conseqüentemente, a aprendizagem e a geração de novos conhecimentos. Jader C. de Souza-Silva Universidade Estadual de Feira de Santana e UNIFACS Eduardo Davel Université du Québec à Montréal ABSTRACT The reflexivity which occurs during learning processes within communities…

com os cursos da Univer?................. 06 2.4.Quem tem acesso a esse projeto?..................................................................... 06 2.5.Como é feita a seleção de colaboradores que podem participar do projeto?. 06 3.RESULTADO DO TREINAMENTO................................................................................. 07 1.SAINT-GOBAIN -INTRODUÇÃO 1.1.O Grupo O Grupo Saint-Gobain é um dos…

Dentre a gama de fatores que contribuiu para que isso acontecesse, merece destaque o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação, seja por meio de softwares instalados nos computadores ou disponibilizados na web. Também conhecidos como Learning Management System (LMS), os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são representantes bastantes expressivos neste cenário. Trata-se de softwares que, hospedados na internet ou intranet, fornecem suporte para o desenvolvimento de…

ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 17 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 39 8. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................ 41 9. PERFIL DOS FORMADORES…

“Education Research Information Center” (ERIC). Obtivemos como resultado um total de 109 artigos considerados relevantes para esta pesquisa; estes foram classificados em artigos experimentais positivos, negativos e neutros. Consideramos como positivos, artigos que apontam algum resultado favorável ao uso educacional dos computadores; como negativo, o oposto a estes e ainda, como neutros, aqueles que não informam, em seu resumo, o resultado do experimento estudado. Concluímos ainda que há…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA NO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS J. S. Marques¹ e A.E.S.Gonzaga2 ¹Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IFPB - Campus Cajazeiras E-mail: jonnatas@outlook.com.br; 2Pedagoga. Professora do Curso de Licenciatura em Matemática E-mail: edivaneidesousa2012@gmail.com Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO O presente trabalho intenta uma reflexão sobre a avaliação, evidenciando as diversas implicações da