Avaliação Do Ensino Superior Brasileiro

Avaliação do Ensino Brasileiro e Conselhos de Educação Trabalho apresentado do curso de pedagogia à disciplina de Organização e Política da educação Básica como exigência parcial para obtenção de nota, sob solicitação e orientação da professora Margarete dos Santos. Uniesp Santo André 2013 RESUMO O trabalho fala sobre as Organizações Políticas Educacionais aplicadas em diversos níveis de escolaridade, destacando

XV Congresso Brasileiro de Custos – Curitiba - PR, Brasil, 12 a 14 de novembro de 2008 Tecnologias educacionais no ensino a distância (EAD): análise das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) num curso de pós-graduação em Ciências Contábeis Resumo É evidente a expansão do ensino a distância nos últimos anos. Paralelamente a esse crescimento, novas tecnologias educacionais têm sido desenvolvidas pelas Instituições de Ensino. Assim, este artigo tem por objetivo analisar as…

Avaliação do Ensino Superior no Brasil: um estudo compreendendo a graduação e a pós-graduação Tendo por base a evolução e as características do Sistema Brasileiro de Educação Superior, a discussão dos fundamentos necessários para uma reforma da educação superior deve considerar a evolução e as características do Sistema, relacionando sua adequação ao enfrentamento dos desafios da sociedade do conhecimento no Brasil de hoje e as possíveis soluções advindas desta adequação. A adequação…

Diferencial no Ensino/Aprendizado: um Estudo Sobre o Projeto de Práticas Logísticas (PPL) da Faculdade de Americana e sua Relação com a Vivência Organizacional Prof. Marcos Jair Ribeiro Faculdade de Americana – FAM Prof. Eryvelton Baldin Faculdade de Americana – FAM RESUMO O presente trabalho procura mostrar como é necessário, nos dias atuais, um diferencial no ensino-aprendizagem dos cursos superiores. O curso superior de Tecnologia em Logística propõe-se a formar…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA FABIANA RODRIGUES DE SOUZA Rio de janeiro 2012 FABIANA RODRIGUES DE SOUZA FICHAMENTO ENSINO SUPERIPOR – CONCEITO E DINÂMICA. Autor(es): João E. Steiner e Gerhard Malnic Pré projeto ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS–…

amplitude e a importância da Gestão no mundo da escola, devemos ter em mente que esse conceito engloba todas as ações que visam à organização e gestão dos recursos humanos e materiais imprescindíveis para o bom funcionamento dos estabelecimentos de ensino. Através da Gestão Escolar eficiente é possível assegurar os avanços na implementação dos processos socioeducacionais para a efetiva promoção da aprendizagem. O conceito de Gestão Escolar é relativamente recente. Tem a ver com a…

muito lento em relação aos outros países ou de “um atraso secular”, como assinala Moura Castro, o Brasil conseguiu ampliar significativamente a cobertura em todos os níveis de ensino. Entre 1994 e 2005, a matrícula do ensino superior dobrou. O ensino médio cresceu a taxas chinesas, variando de 8% a 12% ao ano. O ensino fundamental obrigatório conseguiu finalmente garantir vagas para todas as crianças de sete a 14 anos. Embora o atraso escolar seja ainda elevado em relação à série…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCA Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro PALMAS PARANÁ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL SUELLEN ALVES BUENO VERIDIANA DA SILVA LIDIANE TEREZINHA MONTANO SABRINA APARECIDA CORRÊA Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro Trabalho da disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira da Faculdade de Pedagogia da Universidade Anhanguera Educacional, sob orientação do professor Djalma

2 POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EM LARGA ESCALA: QUALIFICADORES EDUCACIONAIS Neste capítulo será abordado um breve histórico sobre as reformas educacionais e o surgimento da avaliação institucional e em larga escala em nosso país, para tanto, considero fundamental que se faça um retorno cronológico para que possa ser compreendido o caminho percorrido pelo sistema educacional até a efetivação do IDEB como qualificadora da educação básica. 2.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE

Os problemas detectados no sistema educacional brasileiro motivaram governo e sociedade a buscarem na avaliação institucional as respostas às carências e urgências reveladas pelo “Provão” e, mais recentemente, pelo “ENADE”. Assim sendo, o livro de Roberto Boclin é oportuno, pois, apresenta um roteiro sobre o processo metodológico da Avaliação Institucional. Contribui tanto para o desenvolvimento do estado da arte de alunos e professores que pretendem pesquisar o tema em pauta, como para gestores