Avaliação Descritivo Do Aluno

Supervisionado V é o período de exercício regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA, ou seja, é o momento do acadêmico assumir, como professor(a) o comando da sala de aula durante uma semana (20 horas), em contato direto com os alunos, ensinando e aprendendo, estabelecendo a relação da teoria com a prática. Para tal vivência (prática docente), que refere-se a realização do estágio propriamente dito, os acadêmicos deverão em grupos de 03 a 051, adotar os…

MATERIAIS DE REVESTIMENTOS Agenda da Disciplina Turma 4046 1. Apresentação: Prezado Aluno(a), É com grande satisfação que iniciamos a disciplina de Materiais de Revestimentos. Nesta disciplina você irá conhecer os materiais de revestimento responsáveis pelo acabamento final de paredes, pisos, tetos e móveis em ambientes internos ou áreas externas. Você também terá a oportunidade de conhecer os tipos e formas de utilização de cada material, assim como

| | | |nome do aluno| |PORTIFÓLIO EM GRUPO – 2º SEMESTRE | |Cidade - Estado

Avaliação: ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV Nota da Prova: 5,5 Nota de Partic.: 2 Data: 14/11/2014 15:06:59 1a Questão (Ref.: 201408710161) Pontos: 0,0 / 0,5 O parágrafo a seguir, é parte do texto de uma reportagem "Prisão do ex-médico". Observe as palavras destacadas e marque o item que conclui de modo mais adequado sobre o tipo de coesão empregado: "O ex-médico foi preso na terça-feira (19) em Assunção. Ele foi expulso e cumpre pena em Tremembé, no interior de São

III RELATÓRIO ANALÍNICO DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BASTIANA MARQUES LIMA ELIZANGELA MARA ROZA TAIS MICHALSKI SÃO JOÃO BATISTA 2011- 2º SEMESTRE BASTIANA MARQUES LIMA ELIZANGELA MARA ROZA TAIS MICHALSKI ESTÁDIO DE PESQUISA PRATICA PEDAGÓGICA 3 RELATÓRIO ANALÍTICO DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA…

Outubro / 2014 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. INTRODUÇÃO ................................................................................................... 04 METODOLOGIA DE TRABALHO (PROFESSOR)............................................. 04 DESCRITIVO E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES................................................. 04 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 05 Atividades no Laboratório - MCMA Relatório…

SUB TEMA QUE PODERIA SER TRABALHADO COM OS ALUNOS E QUE PODERIA ABRANGER O TEMA REFERIDO PENSAMOS QUE CONHECER OS ANIMAIS DO PANTANAL MATOGROSSENSE SERIA MUITO ÚTIL EM TERMOS DE APRENDIZAGEM. POR SE TRATAR DE CONHECIMENTO E UNIR AO PRAZER QUE É APRENDER SOBRE ESSES ANIMAIS QUE COMPÔEM A NOSSA RICA E MARAVILHOSA FAUNA BRASILEIRA FOI O QUE NOS LEVOU A QUERER ELABORAR ESSE PROJETO. AO LEVAR O TEMA PARA A SALA DE AULA O MESMO FOI APROVADO POR TODOS OS ALUNOS QUE RESPONDERAM AO…

Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Novo Matriz do 5.º Teste de Avaliação do 10.º Ano 3.º Período 1. Objetivos Gerais: Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; Determinar a intencionalidade comunicativa; Adequar o discurso à situação comunicativa; Identificar marcas de textos narrativos; Reconhecer valores expressivos e estilísticos; Inferir sentidos implícitos; Apreender os sentidos dos textos; Reconhecer os valores estéticos da língua; Exprimir sentimentos e

UNIPAM – Centro Universitário de Patos de Minas – MG Prof. Me. Celso Cursino Guimarães 1. Objetivo Dar ao aluno a visão geral e conhecimentos suficientes para o desenvolvimento de um projeto de instalações hidráulicas de água fria, trabalhando com a situação absolutamente real de um prédio misto (residencial e de academia de ginástica). 2. Competências e Habilidades Desenvolvidas O aluno terá a missão, devidamente supervisionada pelo professor durante 3 aulas, de dimensionar o…

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM Parte superior do formulário 1. É uma característica da avaliação formativa e emancipadora estar a serviço da aprendizagem dos alunos e de sua formação plena. problematizar constantemente o uso da nota e os instrumentos de avaliação utilizados. a concepção de que a aprendizagem pode ser medida. colocar o professor como centro do processo de avaliação. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 2. Muitos são os que defendem a