Avaliação De Seminário De Pedagogia

PLANO DE ENSINO ANO (identificar a turma e semestre) 2015 8º. J CURSO Pedagogia DISCIPLINA Gestão Educacional em Ambientes Não Escolares PROFESSOR RESPONSÁVEL Maura Sueli Oliveira Mattos CARGA HORÁRIA DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS SEMANAS X AULAS SEM. = TOTAL = TEÓRICAS + PRÁTICAS + AVALIAÇÃO 20 04 80 66 16 08 EMENTA Análise das políticas públicas e da gestão educacional com ênfase na identidade do pedagogo. Reflexão sobre conceitos e dimensões sócio-políticos da estrutura…

METODOLOGIA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO COMO FERRAMENTAS BÁSICAS NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Acadêmica: Kellen Florencio Crestani Prof.ª Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia/Licenciatura (PED 0569) – Prática - Módulo VI 13/11/2014 RESUMO A prática docente envolve uma intencionalidade e está ligada a identidade do professor. Este desenvolve seus saberes teóricos e práticos à medida que supera sua formação inicial e dá prosseguimento à

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO VALE DO ACARAÚ- UVA/ UNAVIDA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Políticas Públicas e Organização da Educação Brasileira Carga Horária: 60h/a Professora: Ms. Dalva Maiza Medeiros Costa Proposta de Plano de Curso I – Ementa: Políticas educacionais brasileiras contemporâneas, políticas públicas inclusivas e organização dos sistemas de ensino no contexto nacional - LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. II – Justificativa: Partindo da

mobilizados propor novos conteúdos acerca da temática em pauta. Serão desenvolvidos estímulos à pesquisa individual e ao estudo em grupo, num processo coletivo de produção do conhecimento. Para tanto, utilizaremos de aulas expositivas e dialógicas, seminários, debates, painéis e discussões em torno de temas e/ou textos analisados. Nesse contexto, pretende-se propor um trabalho de pesquisa prático, onde o aluno buscará compreender o significado da filosofia e, em particular da…

uma ficção, mas uma realidade que deverá fazer pensar todos nós, atuantes na pedagogia do esporte e no esporte escolar “ (HILDEBRANDT; LAGING, 1986, p. viii). 4. OS AUTORES REINER HILDEBRANDT-STAMANN: Pisou pela primeira vez em solo brasileiro em 1983. Foi convidado pela Universidade Federal de Santa Maria como Prof.º visitante para instalar um Curso de Mestrado em ciências de esporte com a especialidade de pedagogia do esporte. Santa Maria foi o ponto de partida para a extensão de…

• O estádio do espelho; • O complexo de Édipo. Metodologia: • Discussões teóricas tomando como referência os conhecimentos prévios dos alunos; • Análise de filme; • Painel integrado; • Estudo dirigido. Avaliação: • A avaliação dar-se-á de maneira processual: no primeiro momento do curso as idéias prévias dos alunos serão registradas. Ao final de cada turno de trabalho tais idéias serão retomadas, visando a sua reelaboração a partir dos conceitos…

séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à…

Mogi das Cruzes 2013 MARIA MARCILIA LOPES SANTOS A ÁGUA NO COTIDIANO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Enisno de Matemática e Seminário. Prof. Cyntia Semioni e Eliana França, Helenara Sampaio, Andreia Zômpero e Carlos Eduardo Gonçalves. Mogi das Cruzes 2013 Disciplina:

11 3.2 ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 12 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 5 AMOSTRA DE ESTÁGIOS - SEMINÁRIO V 18 REFERÊNCIAS 19 ANEXOS I

----------- Turma de Educação Infantil e tem como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente, bem como o funcionamento da instituição e contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante todo o curso de Pedagogia, realizar uma regência seguindo o que diz o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil para tentar propiciar um melhor desenvolvimento dos educandos. O estágio foi realizado na Escola Dr. Luiz Navarro de Britto, localizada…