Avaliação De Formação Social

....................................................................... 08 2.3.2 Idéias básica do texto................................................................................................................. 09 2.4 Avaliação formativa ou avaliação mediadora?......................................................................... 10 2.4.1 Compreendendo o texto............................................................................................................. 11

de Assistência Social (CREAS) Área de Atuação: Assistência Social/Serviço Social Período de Estágio: 28 de Fevereiro a 05 de Dezembro 2011 Supervisora de Estágio: Alessandra Gomes de Castro CRESS: 2992-MT Supervisora de Campo: Admilce Campos CRESS: 048-2° região MT DESENVOLVIMENTO: Instituição o Campos de Estágio, Serviço Social e Usuários: Os objetivos do CREAS-Centro de Referência Especializado de Assistência Social é atender a comunidade em prol da promoção social,…

INTRODUÇÃO Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por o objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. Verificamos o contexto da Educação Infantil e Ensino Fundamental, e observamos a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem.…

mensalidade? 9. OBJETIVOS DO PROJETO: 10. METODOLOGIA DO PROJETO: 11. O PROJETO* : A) Introdução 3 b) Desenvolvimento 4 c) Conclusão 5 * Conforme ABNT em caso de Citações. 12. CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PARA SUA FORMAÇÃO : 13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DO PROJETO* : * Conforme ABNT 14. ASSINATURA DO(S) RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: Acadêmico Coordenador de Curso 6 FICHA DE CONTROLE PROERS 7 DATA Nº DE VISTO DO HORAS RESPONSÁVEL

à educação no contexto local. Também como objetivo da unidade escolar: - Desenvolver no aluno todas as dimensões, seja em termos mais individuais (intelectual, físico, afetivo, ético, estético, lúdico e religioso) ou sociais (sócio-político e econômico- cultural). - Acolher e respeitar o aluno, na sua forma de se expressar, sendo capaz de interagir de maneira a ajudá-lo a crescer na consciência, caráter e cidadania. - Rever a…

Universidade Federal de Sergipe (UAB), Funcionária pública da rede municipal de Gararu e atualmente professora contratada da rede estadual de ensino em Monte Alegre (ProJovem Campo). LIBÂNEO, José Carlos. Didática. (Coleção Magistério. 2º grau. Série formação do professor). São Paulo: Cortez, 1994 - 263p. 1. BREVE RESUMO DO LIVRO O livro “Didática” de Libâneo está dividido em onze capítulos, desdobrados em tópicos e seguidos de sugestões de tarefas de estudo. Tem como…

recriando-a, fala da nossa educabilidade a um nível distinto do nível do adestramento dos outros animais ou do cultivo das plantas. (FREIRE, 1996, p. 68-69). De acordo com o autor a educação promove uma construção de um cidadão que, por intermédio de sua formação busca compreender a realidade por intervir da educação, tentando buscar novos conhecimentos dentro da prática docente para melhorar sua didática para que no seu processo de crescimento possa se ter um alta fundamentação, na…

organizações de trabalho no mercado de Brasília – DF. LISTA DE GRÁFICOS Figura 1 – Realizar Formação .......................................................................... 35 Figura 2 – Convidado a Planejar sua Formação .............................................. 36 Figura 3 - Planejou sua Formação ................................................................... 37 Figura 4 - Avaliou sua Formação .....................................................................…

Educacionais 18 2. A Identificação e a Seleção de Profissionais 19 2.1 Princípios para Identificação e Seleção de Profissionais 3. A Avaliação de Desempenho 21 22 3.1 Princípios de Avaliação de Desempenho 23 4. Diretrizes para Atuação em Gestão de Pessoas 24 5. Colaboradores 26 5.1 Premissas para Formação e Atuação 27 27 Palavras Finais 29 5.2 Valorização Bibliografia 31…

SEEB/Faculdade São Salvador, como requisito parcial de avaliação para o curso de Especialização em Gestão Educacional. Orientador: Prof. Valmir de Souza Marques. XIQUE-XIQUE-BA 2015 A AFETIVIDADE NA GESTÃO ESCOLAR E NO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Sociedade de Estudos Empresariais Avançados da Bahia – SEEB/Faculdade São Salvador, como requisito parcial de avaliação para o curso de Especialização em…