Avaliação 6 Ano Paisagem

Projeto sobre O Mapeamento Do Lugar, feito , pelas alunas do 5º semestre do curso De Pedagogia na Faculdade de Paulínia. Disciplina ministrada pela professora Adriana Heitmann Paulínia 2014 Anos 1ºano do Ensino Fundamental Tempo estimado 7 aulas. Justificativa: Cabe a Geografia levar a compreender o espaço produzido pela sociedade na qual vivemos hoje, suas desigualdades e contradições, as relações de produção que nela se desenvolvem

APROVEITAMENTO HIDROELÉCTRICO DO FRIDÃO -Análise Critica ao Descritor Paisagem- Dezembro 2013 [Escreva o título do documento] 2013/2014 Resumo O relatório técnico elaborado aponta à análise da Paisagem afetada. Através da consulta do EIA (Estudo Impacte Ambiental) fornecido pela EDP – Gestão da Produção de Energia, S.A[1]. Este descritor é então dos impactes mais relevantes, uma vez que interfere diretamente nos elementos territoriais concelhios. Este resulta do…

requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA”, sob orientação do professor-tutor. Taboão da Serra 2013 PLANO DE AULA Público Alvo: Ensino Fundamental I, série: 2°ano. Perfil da Turma: A turma é composta por 18 alunos sendo 08 meninos e 10 meninas, contendo duas alunas com déficit de atenção, com idades entre 7 e 8 anos, são alunos muito participativos e curiosos. Tempo de duração: 3 aulas, com 45 minutos cada aula. 1ª aula para leitura dos textos e realização dos…

uma avaliação no próximo mês (Março). Contudo, após uma análise dos Material de Apoio, nós – professores - levantamos críticas e erros não só no conteúdo oferecido, como também nas propostas de atividades e nos seus respectivos resultados. Após a referida avaliação, registramos todas as opiniões e críticas pertinentes ao Material de Revisão. Mediante a este projeto da SME/RJ, o planejamento do ano em curso teve que apresentar a inserção de tais conteúdos de revisão neste início…

Escola Municipal Leonardo Pereira da Cunha Nome:_____________________________________________________________________ Série: 4º ano Profº:__________________________ Data:_____/_____/_____ Avaliação de Geografia 1- De acordo com os tipos de paisagens, marque ( N ) para paisagens naturais ( C ) para paisagens construídas: ( ) praças ( ) ruas ( ) ilhas ( ) rios ( ) florestas

o homem constrói ele destrói. 5. Quando, onde e por que surgiram as ideias geográficas, ou seja, a Geografia? Resposta: Quando o homem sentiu necessidade de compreender o espaço a relação homem – natureza, e desvendar os mistérios da natureza. 6. A Geografia Pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Crítica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da Geografia? Resposta: A importância da geografia crítica, o homem interpreta da forma que ele entende e…

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA CAXIAS DO SUL 2014 1. TEMA Localização, orientação espacial e paisagem. 2. PÚBLICO ALVO: 2º ano do ensino fundamental. 3. OBJETIVOS: 3.1. Objetivo geral: Aprender a localizar-se bem como localizar diferentes objetos no espaço de forma interdisciplinar. 3.2. Objetivos específicos: Observar e analisar diferentes paisagens e espaços; Aprender a localizar-se no espaço para ter noções de orientação tais como: frente,…

HEMEROBIA NAS UNIDADES DE PAISAGEM DA FLORESTA NACIONAL DE IPANEMA, IPERÓ/SP: CONCEITO E MÉTODO HEMEROBIC IN THE LANDSCAPE UNITS OF IPANEMA NATIONAL FOREST, IPERÓ/SP: CONCEPT AND METHOD ORIANA APARECIDA FÁVERO1 JOÃO CARLOS NUCCI 2 MÁRIO DE BIASI 3 RESUMO Este trabalho apresenta um método de identificação da alteração antrópica (hemerobia) aplicado às unidades de paisagens da Floresta Nacional (FLONA) de Ipanema, como subsídio ao planejamento ambiental. ABSTRACT This paper presents a

biológicas, na camada arável de solos, submetidos a diversos sistemas de uso e analisar a dinâmica da paisagem com a utilização integrada de sensoriamento remoto multitemporal e sistema de informação geográfica. A metodologia levou em consideração várias ações de pesquisa contidas em três temas : climático, edáfico e da dinâmica da paisagem, cujos principais aspectos foram: 1- avaliação de alterações das chuvas associadas a atividades agrícolas em áreas de contrastes quanto a…

biológicas, na camada arável de solos, submetidos a diversos sistemas de uso e analisar a dinâmica da paisagem com a utilização integrada de sensoriamento remoto multitemporal e sistema de informação geográfica. A metodologia levou em consideração várias ações de pesquisa contidas em três temas : climático, edáfico e da dinâmica da paisagem, cujos principais aspectos foram: 1- avaliação de alterações das chuvas associadas a atividades agrícolas em áreas de contrastes quanto a…