Avaliação 4 Exercício Avaliativo Questão Discursiva

O presente estudo pretende desenvolver o tema ligado à legitimidade da jurisdição constitucional em Habermas. Objetiva-se compreender como as Cortes Constitucionais podem obter legitimidade em suas decisões, considerando-se o modelo da ética discursiva e da filosofia do Direito apresentado por Habermas, principalmente em suas obras Direito e Democracia e a Inclusão do Outro. No primeiro capítulo foi analisada a reviravolta lingüística decorrente das idéias de Wittgenstein e os atos de fala

Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (UFSC/CNPq), bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq. E-mail: alexfvaz@uol.com.br 4 Professor do Departamento de Educação Física e dos Programas de Pós-graduação em Educação Física e Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, vice-coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade…

forma que o estudante tenha segurança e interesse no idioma estudado, o espanhol. Dentro do que dita à lei com base nos direitos fundamentais da criança e adolescente para o pleno desenvolvimento do aluno no contexto pessoal, profissional e no exercício da cidadania. Portanto, este trabalho visou suscitar a pertinência da implantação da língua espanhola, expondo dados e argumentos para legitimar a elementar significância da língua espanhola nas redes públicas de ensino. Palavras…

efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione,1997. 2. ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática. Piracicaba: Unimep, 2001. 3. COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. 4. COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Porto Alegre: Artmed,…

desenvolvimento da linguagem oral – Turma 3 Eventos F % Rodas de conversa Histórias encenadas Brincadeiras diversificadas Brincadeira de professora Total 07 00 07 01 15 46,7 0,0 46,7 6,6 100 Tabela 4 – Eventos observados que visavam ao desenvolvimento da linguagem oral – Turma 4 Eventos F % Rodas de conversa Histórias encenadas Brincadeiras diversificadas Brincadeira de professora Total 06 00 10 06 22 27,3 0,0 45,4 27,3 100 De acordo com a Tabela, três eventos…

educacional. Nasce aí a polidocência, constituída por uma equipe de educadores e assessores que – juntos, porém não na mesma proporção – mobilizam os saberes de um professor: os conhecimentos específicos da disciplina; os saberes didático-pedagógicos do exercício docente, tanto para organizar os conhecimentos da disciplina nos materiais didáticos quanto para acompanhar os estudantes; e os saberes técnicos, para manuseio dos artefatos e tecnologias processuais, para promover a…

quando as crianças ingressam na instituição escolar antes dos sete anos de idade, apresentam, em sua maioria, resultados superiores em relação àquelas que ingressam somente aos sete anos. A exemplo desses estudos, podemos citar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2003. Tal sistema demonstra que crianças com histórico de experiência na pré-escola obtiveram melhores médias de proficiência em leitura: vinte pontos a mais nos resultados dos testes de leitura. Para…

compreendido como o sujeito da razão, da interioridade, da consciência, essa compreensão foi descentrada por meio de idéias “mutantes” que, embora não confluindo para uma homogeneidade, contribuíram para uma noção de sujeito como uma figura histórico-discursiva produzida na e pela linguagem e que não possui uma identidade fixa e estável, mas, identidades abertas, contraditórias, inacabadas e fragmentadas. Ajuda a pensar criativamente novas formas de atenção em saúde mental e de…

Carvalho Lima Wagner Luiz Alves da Silva Curso Superior de Licenciatura em Biologia, na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 8 2. JUSTIFICATIVA 8 3. OBJETIVOS 10 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 11 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA…

Didático Início das Atividades Encontro Presencial Avaliação Presencial Avaliações processuais (30%) Professor da Disciplina (Todo o conteúdo) (70%) Tutoria Presencial 2 horas – Para cada 15 horas de estudo Composição da Nota Plantão de Tutoria 30% (processual) (Todo sábado das 8:00 às 17:00 – Por Agendamento) + Nota Final 70% (presencial) Nota Final ≥ 7,0 ≤ 6,9 APROVADO AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA (Todo o conteúdo) Nota Final…