Avaliação 2 De Filosofia

Claretiano como Prática da Disciplina de História da Filosofia Contemporânea II, do Curso de Licenciatura em Filosofia por EAD, sob a orientação do Profº Dr. Edson Renato Nardi. BATATAIS 2011 SUMÁRIO OBJETIVO DA AULA 4 CONTEÚDO: SABER 4 PROCEDIMENTOS DIDÁTICO 4 CONTEÚDOS TRABALHADOS 5 RECURSOS MATERIAIS 5 SUGESTÃO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR 6 AVALIAÇÃO 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS …

de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD - UNIRIO/CEDERJ Primeira Avaliação Presencial- 2011.1 Disciplina: filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Nome: Matrícula: E-mail: Telefone: Pólo: Cidade que reside: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as…

FASE DE APLICAÇÃO: 1 ) Assista ao vídeo “Criança vê, criança faz”. 2 ) Como você relaciona esse vídeo com a sua atual ou futura postura de educador? Vejo que os alunos em especial as crianças se tornam o espelho de nossos gestos e atitudes, pois dentro de uma sala de aula sou a representação máxima daquele ambiente, e vou muito além de transmissor de conteúdo, transmitindo conceitos fundamentais que diferenciará o futuro de cada um. 3 )Como você atuará em relação à sua atitude à…

para atuar como agente introdutor de inovações dentro da empresa; Capacidade para propor e implementar novas estratégias de competição de mercado, definindo os alvos prioritários e desenvolvendo as vantagens competitivas necessárias; 2. Ementa Ética ou Filosofia Moral. Regulamentação Profissional. Código de Ética. Orientação Profissional. Fundamentos ontológicos das implicações na ética na Administração. O código de ética do profissional que atua nas diversas áreas da…

PORTFÓLIO 10º SEMANA O desafio da liberdade Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia, ministrada pelo Tutor Prof. Ms. Alessandro Reina. CEUCLAR – FACULDADE CLARETIANO SÃO PAULO 2014 Titulo da aula - O desafio da liberdade Tempo necessário - 2 hora/aula Etapa de ensino - Ensino médio Ano ou série da etapa de ensino - Terceira série Objetivo da aula - Refletir…

Macaparana) Ana Maria de Siqueira Cavalcanti - (Escola de Referência em Ensino Médio de Arco Verde) Carlos Pinheiro Paiva - (Escola de Referência em Ensino Médio Nóbrega) José Wilson Barros Falcão - (Escola de Referência em Ensino Médio Trajano Chacon) Filosofia Jódio Antony de Gusmão - (Escola de Referência em Ensino Médio de Gravatá) José Gilberto da Silva - (Escola de Referência em Ensino Médio Cícero Dias) Germano Erison de Souza - (Escola de Referência em Ensino Médio de…

Versão 2 31 de agosto, 2008 Ciências naturais, ciências sociais e humanidades (com um adendo sobre a necessidade de rever o sistema de avaliação da CAPES)1 Simon Schwartzman “O livre pensar é só pensar” (Vão Gogo) As duas culturas Em uma famosa conferência feita em 1959, o cientista e novelista inglês C. P. Snow lamentava a separação crescente que ele observava entre a cultura científica e a cultura humanística, ou literária (Snow 1990). Segundo ele, In our society (that is,…

Centro Associado: Ipatinga IPATINGA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................ 01 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .................................... 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................... 03 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO...........................................

| |PALAVRAS - CHAVE: | | | |1: |2: |3: | INTRODUÇÃO: Contextualização temática e teórica; definição e delimitação do problema; argumentação quanto à relevância da pesquisa

Questão 1: De acordo com a Aula 2 de nosso instrucional, compreendemos que existem diferentes tipos de saber que se encontram presentes para o senso comum, a ciência e a filosofia. Considerando isso, perguntamos: existe alguma relação entre o raciocínio do senso comum, da ciência e da filosofia? Justifique a sua resposta. Sim, existem relações entre o raciocínio do senso comum, da ciência e da filosofia. Pois no processo de evolução, a humanidade acumulou saberes que foram…