O desafio da liberdade - Plano de Aula

JAILSON LOPES FARIAS

ATIVIDADE PORTFÓLIO 10º SEMANA
O desafio da liberdade

Trabalho apresentado ao Centro
Universitário Claretiano para a disciplina
Didática e Metodologia do Ensino de
Filosofia, ministrada pelo Tutor Prof. Ms.
Alessandro Reina.

CEUCLAR – FACULDADE CLARETIANO SÃO PAULO
2014

Titulo da aula
-

O desafio da liberdade

Tempo necessário
-

2 hora/aula

Etapa de ensino
-

Ensino médio

Ano ou série da etapa de ensino
-

Terceira série

Objetivo da aula
-

Refletir sobre o conceito de liberdade presente na sociedade atual (será que existe vários tipos de liberdade?);

-

Questionar se realmente somos livres; caso não sejamos, o que causa essa impossibilidade de liberdade, e se somos, como podemos exercer a nossa liberdade; -

Após as reflexões proposta discutir se existe condicionamentos e limites para a liberdade. Conteúdo
-

Segundo o dicionário de filosofia de Nicola Abbagnano o termo liberdade possui
TRÊS

significados

fundamentais,

sendo

eles:

1º

liberdade

como

autodeterminação ou autocausalidade, segundo a qual a liberdade é ausência de condições e de limites; 2º liberdade como necessidade, que se baseia no mesmo conceito da precedente, a autodeterminação, mas atribuindo-a à totalidade a que o homem pertence (Mundo, Substância, estado); 3º liberdade como possibilidade ou escolha, segundo a qual a liberdade é limitada e condicionada, isto é, finita.
-

O que é liberdade? A liberdade é mal entendida, almejada, sobretudo usurpada, a liberdade sempre foi uma questão fundamental na história da filosofia e da humanidade. -

Contextualizar a importância a liberdade trazendo em cena a questão da escravidão dos negros africanos, que no Brasil durou mais de três séculos, a falta

de liberdade do povo brasileiro que sofrem com o analfabetismo, o desemprego a fome e as doenças que são provenientes do descaso da sociedade e do governo pela educação e pela