Avaliaçao Somativa No Fundamental

1 . INTRODUÇÃO A avaliação, tal como concebida e vivenciada na maioria das escolas brasileiras, tem se constituído no principal mecanismo de sustentação da lógica de organização do trabalho escolar e, portanto, legitimador do fracasso, ocupando mesmo o papel central nas relações que estabelecem entre si os profissionais da educação, alunos e pais. Os métodos de avaliação ocupam sem duvida espaço relevantes no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem

A Avaliação Infantil. Formas de Avaliação : Avaliação Diagnóstica: Essa avaliação ajuda a detectar o que cada aluno aprendeu ao longo dos períodos anteriores, especificando sua bagagem cognitiva. A avaliação diagnóstica auxilia o professor a determinar quais são os conhecimentos e habilidades que devem ser retomados antes de introduzir os novos conteúdos previstos no planejamento. Avaliação Formativa: essa avaliação possui a função de verificar se os objetivos

Descrição da atividade Vamos imaginar a seguinte situação: Uma professora precisa trabalhar com seus alunos do segundo ano do Ensino Fundamental o conteúdo “Os seres vivos” Esta classe tem 20 alunos matriculados, mas nem todos estão alfabetizados. A partir destas informações, desenvolva um planejamento de ensino (plano de aula), segundo o modelo abaixo: Turma: 2 ano do EF Total de alunos: 20 Conteúdo a ser trabalhado: Os seres vivos Disciplinas: Ciências Método: O professor usará

sua concepção de vida e educação. Os motivos morais precisam estar a serviço de finalidades sociais. É um educador mais influente do séc.XX, suas ideias deram origem ao movimento da Escola Nova. A cooperação e o trabalho em grupo, são elementos fundamentais da vida coletiva, satisfazendo as necessidades sociais e psicológicas do indivíduo. DIDÁTICA NO BRASIL Em 1549, inicia a educação formal, com os jesuítas, até 1759. Catequizavam índios, negros e descendentes dos…

ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA – Modalidade a Distância DISCIPLINA: Currículo, Planejamento e Avaliação Educacional e Institucional PROFESSOR: Valdenésio Aduci Mendes TUTORA PRESENCIAL: Edith Weiduschat TURMA: Blumenau - D Equipe: Antonio Tramontin Elisabete Denise Laurenço Luiza Katlyn Farah Theichmann Ribeiro Vanessa do Amaral Avaliação da Aprendizagem A avaliação faz parte do processo de ensino e aprendizagem e busca verificar se os objetivos propostos…

Dados de Identificação: Escola: Professor (a): Disciplina: Ano de escolaridade: Turma: Turno: III. Tema: - o tema específico a ser desenvolvido nesta aula - conceito fundamental: referência sucinta de base historiográfica que sustenta o tema IV. Objetivos: a serem alcançados pelos alunos; objetos da avaliação (item VIII); Objetivo geral: projeta resultado geral relativo a execução de conteúdos e procedimentos Objetivos específicos: especificam resultados esperados…

03___________________________________________________________________________ Consta na Constituição Brasileira em vigor que a União exercerá, em se tratando de educação, função redistributiva e supletiva. Tal função deve ser exercida mediante: (A) Políticas de avaliação do ensino. (B) Assistência técnica e financeira. (C) Ações de fiscalização e controle. (D) Implementação de políticas especiais. (E) Transferência de tecnologias educacionais.…

O que é avaliação educacional O que é avaliação? O processo de avaliação está relacionado à produção de informações sobre determinada realidade e é algo que está bastante presente no cotidiano escolar: tradicionalmente, os professores aferem o aprendizado dos seus alunos através de diversos instrumentos (observações, registros, provas etc.) e indicam, a partir daí, o que precisa ser feito para que eles tenham condições de avançar no sistema escolar. O que é avaliação em larga…

Plano de Aula Disciplina: Didática Profª: Flávia Cristina Silveira dos Santos Matos Dados de Identificação Escola Estadual de Ensino Fundamental Criança Feliz SÉRIE/ TURMA: 1 ano A TURNO: Matutino FAIXA ETÁRIA: 6 anos PROFESSORA: Ana Carla UNIDADE I: Aula 1 Dados de Identificação Escola Estadual de Ensino Fundamental Criança Feliz SÉRIE/ TURMA: 1 ano A TURNO: Matutino FAIXA ETÁRIA: 6 anos PROFESSORA: Ana Carla UNIDADE I: Aula 1 Dados de Identificação Dados de Identificação Dados de

realmente tivesse o êxito que tem. LEITE, Maria Teresinha. Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio. 2010. Número total de folhas: 61. Trabalho de Conclusão de Curso em Letras e suas Respectivas Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua portuguesa não pode ser pensada abstratamente. Deve…