Clima e vegetação

DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO:VESPERTINO OBJETIVOS GERAIS: Aplicar os conhecimentos que têm suas possibilidades motoras sensitivas e expressivas nas atividades do cotidiano; -Reconhecer a importância das cores primárias e secundárias; -Adquirir hábitos de observações; -identificar formas cores e tamanhos; -Observar e explorar e ordenando ações coordenadas. -Estabelecer relações entre objetos e situações; -Diferenciar superfícies e trabalhar com direcionalidade; -Interessar-se por atividades artísticas e perceber a relação entre diferentes materiais; -Edificar a relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, conhecimento estético respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso da criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções; METODOLOGIA:     ( X ) Exposição participada ( X ) Trabalho em Grupo ( ( ) Debate ) Estudo de caso     ( ) Seminário ( X ) Pesquisa ( ) Palestra ( X ) Exercícios e atividades em classe RECURSOS AUXILIARES:        ( ) Retroprojetor        ( ( ) Vídeos ) Quadro de giz ( X ) Computador com internet ( ( ( ) Quadro branco ) TV/DVD ) CD ( ) Atividades Práticas no Laboratório ( ) Biblioteca Alternativa ( X ) Jornais ( X ) Livros didáticos ( X ) Revistas ( ( ) Livros de literatura ) Outros - Especificar UNIDADE: I     Avaliação escrita Avaliação somativa Avaliação processual Avaliação final SISTEMA DE AVALIAÇÃO UNIDADE: II     Avaliação…

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR MARLENE GOMES GUERREIRO DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES BOA VIAGEM - CE ABRIL DE 2013 FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA …

DAS AVALIAÇÕES SOMATIVAS. JANEIRO 2012 30/01 Início do ano letivo – inicio da semana pedagógica FEVEREIRO 2012 01/02 Reunião geral com todos os professores 02/02 Entrega do planejamento do 1º bimestre 06/02 Início das aulas com os alunos da Educação Infantil e Ensino Médio 08/02 Início das aulas com os alunos do Ensino Fundamental I e II MARÇO 01/03 Entrega dos originais de provas somativas e recuperações somativas do 1º Bimestre 25/03 Dia do Aluno…

IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS. ANGELA ESCOMAÇÃO DE ALBUQUERQUE DA SILVA PARANAGUÁ 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a nossa família, que ao longo desses quatro anos não mediram esforços para nos ajudar e nos amparar nos momentos difíceis. A eles os nossos sinceros agradecimentos. AGRADECIMENTO Agradecemos primeiramente a Deus, que nos proporcionou condições para chegarmos até aqui e a todos que direta ou indiretamente nos apoiaram. Em especial,…

ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Daniella Carolina Evangelista daSilva Angélica Crispim Resumo Este artigo tem como tema:ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. A finalidade deste artigo é investigar as características das três principais formas de avaliações. Foi escolhidacomo metodologia uma pesquisa a partir de fontes bibliográficas. A pesquisa mostra conceitos semelhantes a respeito do tema em questão. Assim, é possível…

A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO Gleiciane de Souza Medeiros Isabela Cristina Soares B. César resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender as concepções de avaliação que fundamentam as práticas escolares e suas implicações didáticas na organização das práticas de sala de aula. Resultado da proposta de desenvolvimento da Atividade de Didática e apoiadas na bibliografia de referência da disciplina Didática ministrada pela Professora Ceris Salete Ribas da Silva. Foram…

Faculdade Projeção de Taguatinga – FAPRO RESUMO AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS Benigna Maria de Freitas Villas Boas Brasília, sete de abril de 2014. Relacionado o ser humano com a natureza foi possível entender que a pratica educacional poderia ser baseado no fato de como as pessoas aprendem, e a partir daí a política educacional poderia ser formulada em base no conhecimento científico. Avaliações foram feitas em pessoas…

Avaliação Na Prática Escolar Avaliação na prática escolar; Características da avaliação escolar; Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa; Instrumentos de verificação do rendimento escolar. 1. Avaliação na prática escolar Publicado em: 30/11/2009 |Comentário: 0 | Acessos: 906 | As atitudes de somente aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos não levam em consideração os objetivos, os métodos e procedimentos do professor em relação a…

e Samyra Zumak de Mello Formação dos responsáveis pelas atividades: estagiários da disciplina de Estágio Supervisionado Escolar em Educação Física II Professor (a) regente: Diretora: Zulmira Luiza Menezes de Barros Turma: 5° A Faixa etária: 05 anos Período de duração do plano: 3 meses Dias/ horários das aulas: Quartas e quintas-feiras das 7h 50min às 8h 40 min Introdução Na disciplina de Estágio Supervisionado II as aulas são aplicadas para turmas da Educação Infantil.…

a) 1 introdução A avaliação da aprendizagem escolar é um assunto que tem sido muito discutido e questionado por pesquisadores da área e também por aqueles que, de certa forma, não concordam com os instrumentos de avaliação apresentados. Instrumentos estes que nem sempre tem sido os mais eficazes para garantir uma aprendizagem significativa à criança. A aprendizagem é um processo continuo, ocorre a todo tempo, e não deveria ser…