Avaliar Professor

RESUMO O presente trabalho discute os diferentes métodos e estratégias utilizados para avaliar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Mostrando através de diferentes enfoques como é possível realizar a avaliação da aprendizagem. Cada forma de avaliar apresenta suas particularidades e características, proporcionando ao professor subsídios para verificar a aprendizagem. Cabe aos educadores buscar diferentes tipos de avaliação, para melhorar o rendimento dos alunos e sua prática pedagógica.

sobre minha forma de avaliar. Aprendi que avaliar significa tomar decisões. Aprendi que avaliamos porque o processo educativo é dinâmico, e isso nos ajuda saber se o aluno precisa avançar no processo educativo, ou se o professor deve repensar no seu método de ensino, nos materiais utilizados em sala de aula, etc. Nesse sentido, avaliação é um processo contínuo, na qual é necessário instruir, avaliar, e instruir novamente. É interessante refletirmos a diferença entre avaliar e testar. A…

ATPS: Muticiplinar Etapa: 3 Análise de um projeto educativo trandisciplinar. O mundo : " Planeta terra e o sistema solar" Esse projeto foi realizado na lagoa do Taquaral, com o professor Gilberto da escola E.E Residencial São José . Com esse projeto foi mostrado para os alunos todo planeta terra e o sistema solar. Os alunos aprenderam muito com o projeto conheceram os movimentos da terra e seus efeitos existentes no sistema solar.…

PALAVRAS-CHAVE Ensino, Aluno,Aprendizagem e Avaliação. INTRODUÇÃO Medir e avaliar a aprendizagem dos alunos sempre foi uma preocupação dos educadores .Na medida em que a educação formal se reveste de maior complexidade , seja pela abrangência de grande numero de aspectos a ser trabalhados ,seja pelas características de uma clientela carente e numerosa ,aumentam as cobranças aos professores e a tarefa docente se torna cada vez mais complexa.(RAPHAEL, 1998,p. 19) As criticas

Sérgio Pereira de Lacerda Neto Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e analisando o cumprimento dos objetivos pedagógicos, oferecendo ao aluno subsídio, para que este seja capaz de utilizar os conhecimentos internalizados

processos cotidianos e, portanto, aos processos de aprendizagem. Deve-se considerar na avaliação escolar sua legitimidade técnica e política. Devida a sua formação profissional, a legitimidade técnica da avaliação compete a quem avalia (ex.: professor), e a legitimidade política da avaliação cabe ao coletivo da escola, respeitando os critérios do projeto político-pedagógico e da proposta curricular, princípios construídos coletivamente. Portanto, a avaliação é responsabilidade de…

CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA PROJETO DE PESQUISA A DIFICULDADE DA AVALIAR NAS SÉRIES INICIAIS Santana do Ipanema, Al Agosto , 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALAGOAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA VERA LÚCIA DOS SANTOS A DIFICULDADE DE AVALIAR NAS SÉRIES INICIAIS Projeto de Pesquisa apresentado como requisito avaliativo da…

enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos professores de Educação Física de uma escola pública da cidade de Montes Claros (MG). Foram feitas entrevistas com 100 discentes e 17 docentes dessa escola, onde os alunos foram entrevistados através de grupo focal, uma técnica de pesquisa ou de avaliação qualitativa, não-diretiva, que coleta dados por meio das interações grupais ao se discutir um tópico sugerido pelo pesquisador. E os professores foram entrevistados pela realização…

a ver com tendências pessoais, facilidade ou não em relação a determinada área de conhecimento, nível de preocupação diante da avaliação "oficial" e metodologia do professor. Acredito na avaliação contínua, diária, ou seja, durante o processo de ensino-aprendizagem, pois nem sempre o "dia da prova" é o melhor momento do aluno. O avaliar deve servir para o educador como uma ferramenta para que cada um possa aprender, a esse respeito ainda, salienta, (Perrenoud, p. 165, 1999), “O…

comentários que professores defendem a nota como parte da avaliação e professores que desejam exclui-las do sistema de ensino. As dificuldades são inúmeras porque o contexto da avaliação no ensino envolve professores que têm uma atividade docente articulada ao domínio de uma área específica de formação profissional e cumprem procedimentos obrigatórios da escola, separando o ato de ensinar, do de avaliar, pois há dias para ensinar, dias para avaliar e dias para recuperar, e muitas vezes…