Avaliacao De Geografia 6º

Ano: 5º Professor: __________________________________________________________ Aluno_______________________________________________________________ Plano de aula Dia: Segunda – feira Disciplinas: Português, Matemática, Geografia, História e Ciências. Conteúdos: O cacau, produção de texto e situação – problema envolvendo os quatros operações. Habilidades: * Reconhecer a importância que o cacau teve e ainda tem para nossa região. *Trabalhar a

Edital. 5.1.1 O candidato deverá declarar, quando da inscrição, ser portador de deficiência, especificando -a na ficha de inscrição, declarando ainda estar ciente das atribuições do Cargo e de que, no caso de vir a exercê-lo, estará sujeito à avaliação pelo desempenho dessas atribuições para fins de habilitação no estágio probatório. 5.1.2 Após a inscrição, o candidato portador de necessidades especiais deverá postar o requerimento conforme modelo do anexo IV devidamente…

| |ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ROSAURA MOURÃO DA ROCHA | |PLANEJAMENTO HORIZONTAL DOS 6º AO 9º ANO, ANÁLISE DOS RESULTADOS DO PRIMEIRO BIMESTRE E TRABALHAR EM TODAS AS DISCIPLINAS PARA | |DESENVOLVER A CAPACIDADE DE LEITURA INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DOS ALUNOS |

Básica 60 4 Didática 60 4 Língua e Literatura 60 4 Ensino de Arte 60 4 Ensino de Português 60 4 Ensino de Matemática 60 4 Ensino de Ciências 60 4 Ensino de História 60 4 Ensino de Geografia 60 4 Educação de Jovens e Adultos 60 4 Educação Especial Fundamentos Epistemológicos da Educação Organização e Prática da Educação Infantil 60 60 60 4 4 4 Organização e Prática do Ensino…

PLANO DE ENSINO NOME DA ESCOLA Disciplina: Geografia Professor: NOME DO PROFESSOR Ano: 6º A Turno: Matutino Período: 30/06/2014 a 04/07/2014 Quantidade de aulas: 06 aulas CONTEÚDOS: - Os continentes, as ilhas e os oceanos. OBJETIVOS: - Segundo a Tendência Liberal Renovada Progressivista a educação escolar tem o papel de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Por meio desta iremos ajudar os alunos a…

PLANO DE AULA ASSIM COMO EU, MEU BAIRRO TEM HISTÓRIA DISCIPLINA: História e Geografia ANO: 3º ano do Ensino Fundamental. TEMPO NECESSÁRIO: cinco aulas de 45 minutos cada e um dia para passeio INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA O educando hoje vive em um meio onde é "bombardeado" com diversas informações, vindas de diferentes meios e a todo o momento, devido a este contexto, os alunos tem necessidade de questionar, compreender, participar, criticar e apresentar sugestões. Cabe a nós…

Matemática – Fase II referente às atividades de observação, análise e regência, no Ensino Médio, realizadas no período de 21 de novembro a 13 de dezembro do corrente ano, que foram desenvolvidas na Escola Estadual Duque de Caxias e na sala de Aula do 6º Período de Matemática da Universidade do Estado do Amazonas, totalizando uma carga horária de 60 horas de Estágio Supervisionado. Atenciosamente, ______________________________ Claudenei Freitas Costa Estagiário SER PROFESSOR É... Ser…

possam submeter-se aos Exames de Conclusão, os candidatos deverão ter, no ato da inscrição, a idade mínima exigida de: I. quinze anos completos para o Ensino Fundamental; II. dezoito anos completos para o Ensino Médio. Art. 6º O direito dos menores emancipados para os atos da vida civil não se aplica para efeito de atendimento na Educação de Jovens e Adultos. Art. 7º As instituições de ensino ficam impedidas de efetivar matrícula ou inscrição, conforme o…

PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTORIA FUNDAMENTAL II IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ESCOLA PRISCILA RODRIGUES CHAGAS DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR(a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA SERIE/ANO: 6º ANOS (A, B, C) ANO LETIVO: 2014 AREA DE CONHECIMENTO; CIENCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA OBJETIVOS DA DISCIPLINA • Criar oportunidades para que os alunos conheçam e valorizem o patrimônio natural e cultural da cidade e do país, tomando-os como temas de estudo em diferentes áreas curriculares e incluindo…

identificados, analisados, avaliados, tratados e monitorados, de modo dinâmico, profissional e proativo. Art. 3º No processo de gestão de risco a que se reporta o art. 2º, a Instituição deverá considerar, além de outros, os seguintes fatores: I – a geografia e a cultura local e regional; II – as características locais e regionais em relação à criminalidade; III – o histórico e o perfil do ator hostil e do ameaçado; IV – a capacidade técnica, logística, financeira e de mobilização de…