Avaliação Maternal

SP. Telefone: 19-3873-1811 Responsável: DANIELY CRISTINA TARDIO I-INTRODUÇÃO O estágio descrito nesse relatório aconteceu entre os dias 22 de setembro e 24 de outubro de 2014 na EM Sabidinho no Maternal, período tarde, 20 crianças de 03 anos, onde foram realizadas atividades de estágio desenvolvidas dentro do contexto do curso de Pedagogia em que estou matriculada. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação…

Julina | 8h | | 01/08/12 | Maternal I | Folhinha – Coordenação Motora; Musiquinhas | 4h | | 02/08/12 | Maternal I | Apresentação da cor verde; Folhinha – Pintura livre / Música da Cobrinha no pezinho de limão | 4h | | 03/08/12 | Maternal I | Apresentação do Círculo, Figura Geométrica – Folhinha. As crianças levaram o círculo “Sou louco por você” | 4h | | 06/08/12 | Maternal I | Atividade com a…

trabalho pedagógico. As turmas são organizadas considerando o desenvolvimento (físico, afetivo e cognitivo) da criança, espaço físico e número de alunos/professores, conforme legislação vigente, sendo divididas em estimulações I, II, III, IV e maternais I e II. O centro é organizado pedagogicamente com uma equipe formada por: chefia (direção), serviço pedagógico, secretaria, equipe de saúde, equipe de nutrição e pessoal Técnico-Universitário e como complemento o CEI conta com o…

ficam as crianças maiores, com idade de 1 até 2 anos. No turno da tarde as professoras trabalham com projetos e as turmas são dispostas em Berçário,Maternal I, Maternal II, Maternal III e Jardim A. Berçário: Atende crianças de zero a dois ano; Maternal I : Atende crianças de dois a três anos; Maternal II: Atende crianças de três a quatro anos; Maternal III: Atende crianças de quatro a 5 anos; Jardim A: Atende crianças de cinco a seis anos. Disponibilizamos também uma grade…

Farias Pedagogo: Osmar Chimidt GRUPOS DA CRECHE: Berçário I e II, Maternal AA, Maternal I e Maternal II Berçário I: 4 meses á 1 ano – com 10 crianças por grupo, manhã e tarde Berçário II: 1ano a 1,8 meses – com 14 crianças por grupo, manhã e tarde Maternal I AA: 1 ano e 9 meses a 2 anos e 4 meses – com 16 crianças por grupo manhã e tarde. Maternal I: 2 anos e cinco meses a 3 anos- com 18 crianças por grupo manhã e tarde. Maternal II: 3 anos a 3 anos e 6 meses- com 26 crianças por…

Relação Instituição/Família. 23 10.1 Reuniões de Pais e Mestres 23 10.2 Associação de Pais e Mestres 23 10.3 Eventos escolares. 24 10.4 Cotidiano Escolar 25 11. Promoção de saúde: sexualidade, nutrição, saúde, higiene e segurança. 26 Avaliação e acompanhamento dos alunos. 27 Observações e comentários finais do estagiário (a) sobre o funcionamento e a qualidade da Instituição Escolar. 28 Ficha de Regência: Planejamento 29 A Ficha de Regência:…

a uma avaliação e sendo punida se não cumprir regras do jogo que ela não definiu,nem entendeu,é a tortura sutil e sem mor. ”Observáveis a olho nu do que não nos damos conta (1997, P: 51) TEMA: EDUCAÇÃO INFANTIL DELIMITAÇÃO DO TEMA: Leitura na Educação Infantil para crianças Do maternal I e II na rede Municipal de ensino UMEI João de barro PROBLEMA: A Leitura trabalhada na sala do maternal I e II

auxiliados pela tutora presencial, outro relatório de como é a instituição, entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem da escola acompanhada de uma síntese desta entrevista, plano de aula, Regência de como desenvolvi as aulas, avaliação do professor regente, considerações finais, referências bibliográficas. Durante o período de permanência na instituição foipossível verificar o ambiente escolar, a sala de aula, e como acontecem os processos de interação aluno/aluno…

07-05-2014 I – Introdução A realização do estágio supervisionado na Escola CMEI Centro de Educação Infantil Ana Pimenta, Rua Modesto Araújo S n Q:01, Vila Multirão, Rio Verde-Goiás na sala do maternal da professora Viviane Ferreira Martins Cruvinel, sendo constituído de observação e interação, entrevista com o responsável do processo de ensino aprendizagem na Escola, plano de aula e regência. As atividades de estágio foram…

estudantes e produtores tanto comerciais como criadores de elite. Raramente uma ferramenta nova para o melhoramento genético de rebanhos ganhou tanta popularidade e utilidade em tão pouco tempo e como estamos envolvidos em programas nacionais de avaliação de bovinos, temos recebido muitas indagações sobre as DEPs. Serão encontradas definições de termos afins, uma visão geral dos cálculos envolvidos, interpretações usando diagramas e explicações das várias utilidades das DEPs. É…