Avaliação E Planejamento A Prática Educativa Em Questão

MANUELA DOS SANTOS FERREIRA SILVA CURRÍCULO- 2014.3 Avaliação da disciplina Currículo, do curso de Pedagogia 30 trimestre, campus paralela, como requisito para obtenção. Docente da disciplina: Prof.ª Maria Luiza Seixas / Tutora Web: Prof.ª Consuelo Reis Salvador Agosto 2014 ALUNO/A: Manuela dos S. Ferreira Silva PÓLO: Paralela Docente da disciplina: Prof.ª Maria Luiza Seixas Tutora Web: Prof.ª Consuelo Reis AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário)…

Cipriano Carlos Luckesi(1) Planejamento e Avaliação na Escola: articulação e necessária determinação ideológica Intencionalidade da Ação Humana O ser humano age em função de construir resultados. Para tanto, pode agir aleatoriamente ou de modo planejado. Agir aleatoriamente significa "ir fazendo as coisas", sem ter clareza de onde se quer chegar; agir de modo planejado significa estabelecer fins e construí-los através de uma ação intencional. Os fins, sem a ação construtiva, adquirem a

QUESTÃO 01 Leia as alternativas a seguir e, de acordo com os estudos realizados neste capítulo sobre o RCNEI, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. SELECIONE V F Todos as crianças têm capacidade de aprender, de maneiras e em ritmos diferenciados. SELECIONE V F A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. SELECIONE V F Educar e cuidar são pilares para a proposta pedagógica da Educação Infantil SELECIONE V F A Educação Infantil tem como…

complexas em torno de uma meta definida. São referentes a situações reais, transformam um mero conteúdo escolar em uma necessidade e atividade prática concreta. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão As propostas educativas atuais têm provocado um clima de dúvidas e incer­tezas sobre a prática docente. Isso acarreta o movimento de busca de novos caminhos para a docência e, por que não falar, de um novo sentido para esse…

estágios anteriores através da plataforma net aula, como: observação e analise da instituição, participações em campanhas sócio- educativas, reuniões de acolhimento, pesquisas do perfil sócio- econômico dos usuários do CECF, projeto de intervenção, participações nos grupos operativos, etc. O objetivo do relatório é enfatizar a importância das atividades sócio-educativa direcionadas especificamente a pessoa idosa freqüentadores da Instituição, são através das atividades que estão…

composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual que deve ser seguido à risca sem levar em conta as necessidades de cada situação particular. Ao contrário, os profissionais da educação devem utilizá-lo como auxilio na reflexão sobre a prática pedagógica; sobre o como se aprende e se ensina; considerando-se o contexto em que os…

No momento atual educação continuada e educação permanente, em especial na formação de recursos humanos ; educação e saúde e promoção da saúde (Brasil, 2005). •Donangelo (1979) relativa à natureza social da prática médica, o autor reconhece as práticas de educação em saúde enquanto práticas sociais com propósitos ideológicos, políticos e econômicos. Histórico • O Brasil do século XIX, o discurso sanitário segue as tendências européias, Desenvolvendo-se em torno da moralidade e…

estudo da Pedagogia é a educação como fenômeno social. José C. Libâneo é muito mais explicito e direto quando expressa que: Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da pratica educativa concreta que se realiza na sociedade como uns dos ingredientes básicos da configuração da atividade humana. (LIBÂNEO, J. C.1999, p. 25) Portanto fica claro que o objeto de estudo da Pedagogia é a educação. Esta Educação, vista…

conceito de educação como fundamento da ação educativa.............................. 40 Prática educativa, pedagogia e didática........................... 55 Prática educativa na sociedade............................................................................................. 55 Didática e metodologia........................................................................................................... 59 Tendências pedagógicas da prática…

proposta curricular explicitada no perfil e competências a serem desenvolvidas nos alunos, tanto na dimensão operacional quanto na dimensão pedagógica. A proposta curricular do curso está centrada no desenvolvimento de competências que exigirão uma prática pedagógica pautada na interação com o aluno e na construção do seu conhecimento. Assim, as iniciativas dos alunos, o diálogo, os diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo e a autonomia terão que ser considerados para que…