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Política pública de educação de jovens e adultos do estado do Mato Grosso Consultoras: Jane Paiva Inês Barbosa de Oliveira Luiz Augusto Passos Objetivo geral    cumprir o dever do Estado com a educação, pela oferta de EJA como direito de todos os cidadãos (Art. 208 CF); enraizar no sistema educativo de Mato Grosso a Educação de Jovens e Adultos como política pública, garantindo sua permanência; conformar uma política de Estado não sujeita a oscilações políticas. Objetivos específicos      promover a reorientação curricular sistematizar produções existentes e ampliar a contribuição teórica repensar práticas e concepções mais do que formular propostas ajustar princípios e diretrizes criar unidade de compreensão e de propósitos para a EJA Princípios fundantes      EJA como direito de todos, independente da idade Sujeitos da EJA como sujeitos de direito Sucesso na experiência educativa Direito à escolarização Professor como mediador de saberes e novos aprendizados PRINCÍPIOS DA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS inclusão educacional de todos, estimulando a permanência e o sucesso na escola;  ação educativa pautada em desafios éticos, políticos, tecnológicos e sociais, relacionados à vivência cidadã e aos sentidos possíveis do mundo do trabalho;  autonomia de sujeitos jovens e adultos nos processos de aprender e de se apropriar do mundo, do fazer, do conhecer e do agir;  participação coletiva e autônoma na produção do…

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BERNARDO DO CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação…

DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Autora: NASCIMENTO, C. M. V. – UFES cmvnascimento@yahoo.com.br Coautores: BASSANI, E. – UFES betebassani@ig.com.br BARRETO, M. A. S. C. – UFES cida67@terra.com.br RESUMO: O objetivo deste estudo foi analisar as influências das políticas públicas no cotidiano da avaliação da aprendizagem na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). A proposta metodológica foi…

da Educação Avenida Água Verde, 2140 CEP: 80240-900 Curitiba – Paraná – Brasil Telefone: (41) 33401700 Fax: (41) 32430903 e-mail: sued@seed.pr.gov.br Diretrizes EJA Impresso no Brasil Distribuição gratuita Disponível na página do Portal Educacional do Estado do Paraná http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br Governador do Estado do Paraná Roberto Requião Secretário de Estado da Educação Mauricio Requião de Mello e Silva Diretor Geral Ricardo Fernandes Bezerra 3 …

1. Qual é o entendimento sobre Política Pública e Educação de Jovens e Adultos que o autor defende neste artigo (FÁVERO,2011)? Segundo o autor, Políticas Públicas são conjuntos de ações realizadas pelo Estado, tais como: planos, programas e projetos que visam assegurar um direito de cidadania para um determinado seguimento da sociedade. E o que de fato assegura esses mecanismos, é a criação de leis e normas para exigir seu cumprimento. As políticas públicas por via de regra, são…

SOCIAIS Analisar o papel exercido pelas universidades e pedagogos no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA) requer observações sobre as práticas exercidas na área pelos profissionais e as lacunas aparentes na articulação com as instituições e movimentos sociais. As práticas brasileiras atuais se dão no campo da formação inicial dos educadores da EJA, da formação continuada dos mesmos, da elaboração de materiais didáticos e pedagógicos, dos estudos avaliativos de programas e…

13 Diretrizes EJA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................................15 2 BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ........................16 3 A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ........................27 4 PERFIL DOS EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ...........29 5 EIXOS ARTICULADORES DO CURRÍCULO NA EJA: CULTURA, TRABALHO E TEMPO…

monitoramento e avaliação das ações implementadas nos processos educativos de jovens e adultos; iii) fomento no apoio a projetos que visem à realização de cursos de formação continuada de professores, gestores, diretores, diretores de estabelecimentos penais, agentes penitenciários e demais profissionais da educação; e iii) fomento a produção de materiais pedagógico/formativos e de apoio didático para a EJA que contemplem Economia Solidária; iv) fomento à formação de educadores,…

Brandão Projeto Gráfico: Edson Fogaça Capa: Casablanca Comunicação e Marketing Apoio Técnico: Maria Luiza Monteiro Bueno e Silva, Edson Fogaça  UNESCO, 2004 Educação de jovens e adultos: uma memória contemporânea, 1996-2004. – Brasília: UNESCO, MEC, 2004. 210p. 1. Educação de Adultos – Brasil 2. Alfabetização de Adultos – Brasil 3. Políticas Educacionais – Brasil 4. Programas Educacionais – Brasil I. UNESCO. CDD 374 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a…

modalidade e a EJA na Lei 9394/96. Fundamentos teóricos e metodológicos: alfabetização, Língua Portuguesa e Matemática. Construção de propostas alternativas de trabalho e o cotidiano dos jovens e adultos. II – COMPETÊNCIAS Articular o ensino e a pesquisa na produção do conhecimento e na prática educativa. Ter compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização da vida em sociedade. Dominar os fundamentos teóricos e metodológicos próprios de sua área de…