Avaliação Descritivo Do Aluno

SUPERVISOR: RELATÓRIO DESCRITIVO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS Aluno- estagiário: Carlos Lima de Sousa Matr: 12012000196 Colégio: Estadual Prof.ª Josefa Barbosa Valente Professor- regente: Adonias José Neres Ano: 8º Turma: B Data: 11/08/2015 Horário: 07h00min ás 08h40min Nº de alunos matriculados: Nº de alunos freqüentes:…

pneumática e desenho técnico. Tem por objetivo desenvolver embasamento prático do princípio de funcionamento dos dispositivos/comandos e suas diversas aplicações de forma a consolidar os conceitos teóricos estudados em sala de aula, bem como, estimular o aluno ao trabalho em grupo e à exposição do seu aprendizado em linguagem oral e escrita de maneira clara e objetiva. Também procura desenvolver no discente as seguintes competências e habilidades: aplicar conhecimentos matemáticos,…

INGRESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL....... 02 2. MATRIZ ...................................................................................... 05 3. FREQUÊNCIA............................................................................. 07 4. AVALIAÇÃO ............................................................................... 09 5. ARTICULAÇÃO DA APRENDIZAGEM....................................... 12 6. SALA DE…

Para isso, o Professor deve assinalar apenas as habilidades observadas no período de avaliação no final de cada Unidade Didática correspondente. Dessa forma, é possível selecionar as habilidades que se relacionam com o processo de desenvolvimento das crianças, em cada fase do trabalho realizado. ORIENTAÇÕES 1. O Diário de Classe é um dos instrumentos de acompanhamento e registro do desempenho dos alunos da Educação Infantil. Além dele, o professor pode utilizar na sua prática…

exemplo, o tipo de feedback que é transmitido ao aluno durante a execução de uma tarefa, a organização espacial e temporal da aula, que estilos de ensino são utilizados pela professora para o desenvolvimento dos alunos, entre outros aspectos de relevo. A partir dessas observações, iremos tirar conclusões sobre a aula e a forma como a professora dá a aula, devido à anotação retiradas durante a visualização da aula. A aula observada vai ser com alunos do ensino secundário, em que a aula…

Recursos 5. Estratégias de ensino 6. Avaliação 7. Referências Roteiro para a Elaboração do Plano de Ensino – Ensino Fundamental 2 Tema da aula: Narrativas com Elementos Argumentativos Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II – 6º Ano 1. Objetivos: Objetivos gerais: Melhorar a capacidade de escrita do aluno; Melhorar a capacidade de leitura do aluno; Melhorar a capacidade de interpretação do aluno; Objetivos…

Texto Descritivo No meu ponto de vista, a educação infantil tem como objetivo único acompanhar o desenvolvimento da criança , esta avaliação não poderá ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como uma forma de nortear a sua prática, esta avaliação também deve fornecer aos pais, um relato da evolução das capacidades da criança. A…

Texto Descritivo No meu ponto de vista, a educação infantil tem como objetivo único acompanhar o desenvolvimento da criança , esta avaliação não poderá ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como uma forma de nortear a sua prática, esta avaliação também deve fornecer aos pais, um relato da evolução das capacidades da criança. A…

Texto Descritivo No meu ponto de vista, a educação infantil tem como objetivo único acompanhar o desenvolvimento da criança , esta avaliação não poderá ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como uma forma de nortear a sua prática, esta avaliação também deve fornecer aos pais, um relato da evolução das capacidades da criança. A…

2.5 - Orientações de avaliação de aprendizagens do ensino primário no âmbito da reforma educativa Ao consultar-se documento normativos que tratam da avaliação das aprendizagens consta-se que, num passado recente, a avaliação confundia-se com a medição. Assim, os exemplos, com extremo peso classificativo, selectivo e certificativo, tiveram um papal determinante na decisão sobre as aprendizagens dos educandos, sem atenção aos processos e condições que implicavam as suas aprendizagens.