Av 1 Psicologia Da Educação Desenvolvimento E Aprendizagem

A influência de diferentes A influência de diferentes metodologias de ensino-aprendizagem-treinamento no basquetebol sobre o nível de conhecimento tático processual CDD. 20.ed. 796.07 796.32 Juan Carlos PÉREZ MORALES* Pablo Juan GRECO* * Universidade Federal de Minas Gerais. Resumo O objetivo do presente estudo foi observar e descrever o processo de ensino-aprendizagem-treinamento (EA-T) técnico-tático aplicado no basquetebol na categoria mini-basquete (10-12 anos) e…

adquirimos novos movimentos?; c) Como o movimento evoluiu ao longo dos tempos?; d) Qual a função desses movimentos? (cf. Tinbergen, 1963). A busca de respostas para essas questões tem sido a preocupação de diferentes áreas como Psicologia Experimental, Psicologia do Desenvolvimento, Neurologia, Fisiologia, entre outras. Mais recentemente, os pesquisadores com esses interesses são agrupados numa área denominada Comportamento Motor. Essa área tem sido desenvolvida na EEFEUSP…

meus amigos. Sumário INTRODUÇÃO.................................................................................................................06 1. BAIRRO FORTALEZA...................................................................................................07 2.…

instrumentos de avaliação. A Taxonomia de Bloom é um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento adequado para utilização no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira…

A INFÂNCIA E SEU MUNDO: a importância do lúdico para o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down Vivianne da Silva Braga Martins1 RESUMO O presente estudo teve por finalidade analisar a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio­afetivo de crianças portadoras de Síndrome de Down. Para tanto utilizou­se como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista semi­ estruturada. Os profissionais que fizeram

TECNOLOGIA ISABEL RIBEIRO GRAVONSKI O DESAFIO DE FORMAR FORMADORES NA E PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: O MÉTODO MISTO DE PESQUISA PARA A ANÁLISE DOS SABERES E DA APRENDIZAGEM DOCENTE NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TESE CURITIBA 2013 ISABEL RIBEIRO GRAVONSKI O DESAFIO DE FORMAR FORMADORES NA E PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: o método misto de pesquisa para a análise dos saberes e da aprendizagem docente no contexto das tecnologias de informação e comunicação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ESCOLA DE EDUCAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UNIRIO/CEDERJ Aluno: Marcos do Carmo Pinheiro Matrícula: 20081608670 Pólo: Cantagalo Email: docarmopinheiro@r7.com ou docarmopinheiro@hotmail.com Tel.: (22) 9997-5705 Cidade onde reside: Carmo-RJ RELATÓRIO 1 ESTÁGIO CIRRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO MÉDIO: MODALIDADE NORMAL

SALVADOR GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA BRUNA DIAS CARLA RAMONY GIZELE GUIMARÃES KESIA SOUZA NATIANNE RODRIGUES RAÍSSA CALMON REBECA CALIXTO REBECA SACRAMENTO SIAN ALMEIDA TRANSTORNOS DA LINGUAGEM E O DESENVOLVIMENTO DA ADOLESCÊNCIA Salvador- BA 2014 BRUNA DIAS CARLA RAMONY GIZELE GUIMARÃES KESIA SOUZA NATIANNE RODRIGUES RAÍSSA CALMON REBECA CALIXTO REBECA SACRAMENTO SIAN ALMEIDA TRANSTORNOS DE LINGUAGEM Trabalho de dissertação, na graduação do curso de Psicologia da…

2012, Vol. 13, No. 2, 223-234 Artigo Pressupostos teóricos de Super: Datados ou aplicáveis à Psicologia Vocacional contemporânea? Marina Cardoso de Oliveira1 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Paranaíba- MS, Brasil Lucy Leal Melo-Silva Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil Marília Ferreira Dela Coleta Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia-MG, Brasil Resumo A Psicologia Vocacional desenvolveu-se com a contribuição de muitos pesquisadores, sendo Donald…

Cristina Darido Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo, mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar,…