Autobiografia Estudantil

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................... 281 APÊNDICE ............................................................................................... 297 10 INTRODUÇÃO Rue Maurice Maeterlinck A pequena cidade estudantil de Louvain-la-Neuve, situada a cerca de trinta quilômetros de Bruxelas, é um dos vários símbolos das diferenças etno-lingüísticas peculiares à história da Bélgica. Fundada no início da década de 1970, a cidade foi planejada…

problemas educaeionais no que concerne ao emprego indistinto de livro-texto, de material didático e de equipamentos que, embora válidos para determinado padrAo social e escolar, podein nAo atender, efetivaniente, as caréncias de urna populaçAo estudantil específica nein se ajustar às necessidades mais peculiares de certa comunidade. A pesquisa para a elaboraçäo de material didático distingue-se da básica porque nao se volta diretamente- para a busca de conhecimentos em urna área específica

registravam dívidas não quitadas, e envolviam casas contratadoras de café e agricultores. - documentos pessoais e entrevistas: constituem acervos pessoais que reúnem dados da vida de indivíduos notórios correspondências, diários pessoais, agendas e autobiografias. Embora se verifique a existência de vários tipos de documentos escritos, ainda “[...] não dão conta, porém, do amplo leque de fontes primárias e secundárias utilizadas pelos historiadores nas últimas décadas” (SAMARA e TUPPY,…

mas foi transformada a partir da influência do modelo belgafrancês-canadense na década de 40 e 50. Expressão desta mudança de orientação foi o surgimento da Juventude Universitária Católica (JUC), da Juventude Operária Católica (JOC), da Juventude Estudantil Católica (JEC) e da Juventude Agrária Católica (JAC). Estas organizações desenvolveram uma visão crítica dos problemas nacionais e da vida da Igreja (veja BEOZZO, s.d., p. 160; DREHER, 1999, p. 212; HOORNAERT, 1992, p. 313). BEOZZO,…

entre o nível de escolaridade dos sujeitos que participaram dessa pesquisa e a incorporação crescente, por eles, de conhecimentos apreendidos na escola sobre a linguagem escrita na produção de textos narrativos. No que se refere à produção de autobiografias orais e escritas, nem o domínio da linguagem escrita, nem o nível de escolaridade mostraram-se como elementos suficientes para explicar os desempenhos dos sujeitos” (p. 201). Constata ainda que não se podem generalizar os efeitos da aquisição

Superintendência para o Desenvolvimento do Nordeste Principais Radicais Gregos AEROS (ar): aeronáutica ACROS (alto): acrofobia AGOGOS (conduzir): demagogo ALGIA (dor): nevralgia ANTROPO (homem): antropologia ARQUIA (governo): monarquia AUTO (si mesmo): autobiografia BIBLIO (livro): biblioteca BIO (vida): biosfera CACO (mau): cacofonia CALI (belo): caligrafia CEFALO (cabeça): acéfalo COSMO (mundo): cosmopolita CLOROS (verde): clorofila CRONOS (tempo): cronologia CROMOS (cor):…

adicional de força; mas na resposta Estes avisos de entrada proibida são muito proibitivos seria difícil provar as fontes múltiplas de proibitivo. Às vezes, não se faz necessária uma prova. Um jovem que se queixava da comida servida num refeitório estudantil, insistia para que os estudantes organizassem uma dieta a fim de considerar o assunto. Dieta é um sinônimo tão pouco usual para conferência ou encontro que não precisamos de outra evidência acerca de uma fonte adicional de…

— Acho que vai haver uma tentativa, senhor, de tirar o Presidente do cargo — disse o redator, engolindo em seco. — Sei que é uma coisa horrível de dizer, mas é isso mesmo que eu acho. Muito calmamente, como se estivesse empenhado num conselho estudantil, o chefe da Casa Civil do Presidente perguntou: — Que foi que o levou a pensar assim, Jonathan? — Meu relato deve levar mais de dez minutos, senhor, se eu começar do princípio. — Tenho muito tempo — disse Cartwright. O que não era…

interpreta as acções e qualidades de outros indivíduos; por último, o autor refere a noção de autoidentidade e da necessidade de cada um se sentir contínuo num eu (ou self) e num corpo. Esta noção de auto-identidade, que Giddens, 1997, liga com a de autobiografia, foi-me útil para orientar a minha investigação e organizar o meu pensamento. “A auto-identidade não é um traço distintivo, ou sequer uma colecção de traços, possuídos pelo indivíduo. É o self tal como reflexivamente…

sinto com relação ao que faço. Julgo que perguntarão como é que cheguei a essa ocupação e quais as decisões e as opções que, consciente ou inconsciente, a isso me conduziram. Tentarei apresentar alguns dos aspectos mais importantes da minha autobiografia psicológica, especialmente os que têm uma relação particular com a minha vida profissional. Os meus primeiros anos Fui educado numa família extremamente unida onde reinava uma atmosfera religiosa e moral muito estrita e…