Auto Do Boi Teatro

folclóricas, estimulação da coordenação visomotora, trabalhando a oralidade. Objetivo: resgatar a impotância do Folclore. Duração: 4 horas. Metodológia: 1 momento: leitura de livros relatando os valores culturais; 2 momento: teatro com fantoche contando a lenda ¨Bumba-meu-boi¨; 3 momento: brincando de jogo da velha; 4 momento: cantando em roda a música ciranda cirandinha. Recursos metodológicos: fantoche , livros e cd. Proposta de avaliação: interesse da sala e concentração na…

palpável. Quando conseguimos desenvolver habilidades, que revelarão as potencialidades e aptidões destes indivíduos devemos cuidar para dar espaço para as mais diversas manifestações culturais e artísticas, porque ao estimularmos a capacidade de auto-estima do aluno os seus horizontes se ampliam criando novas expectativas e conhecimentos serão adquiridos, com muito mais vontade de aprender e não ser meramente repetidores de velhas fórmulas Os trabalhos devem ter um cunho de…

......................................................................................................... 26 Festa Junina .............................................................................................................. 27 Bumba Meu Boi ......................................................................................................... 28 Artesanato ................................................................................................................. 29…

sapato e/ou sandália mais social para noite; ← Protetor solar, labial e repelente; ← Chapéu ou boné; ← Roupas esportivas, confortáveis (bermudas, leg, abrigo), camisetas, regatas, roupa de banho e uma duas mudas de roupa mais social ou auto-esporte; ← Uma bolsa ou mochila para os passeios (a Planalto fornecerá); ← Nos passeios locais é bom levar sua própria garrafa de água, pois as empresas não fornecem água; ← Medicamentos tomados regularmente, incluindo…

hipóteses. O professor contador de histórias deverá vivenciar as emoções, dando vida, criando o encantamento das histórias, dos textos e canções previamente selecionadas com temas direcionados a realidade dos educandos e que visam fortalecer e elevar a auto – estima dos alunos. Alfabetizar a partir da contação de histórias é o diferencial deste projeto, pois a partir delas trabalhamos a temática contida em cada história, criamos o contexto, as possibilidades de…

.............. NSAAD 05 2. A IDEOLOGIA SOCIALISTA .................................................... NSAAD 11 3. SÍNTESE PARA AUTO-AVALIAÇÃO ...................................... NSAAD 17 4. SOCIOLOGIA ACADÊMICA - BRASIL .................................. NSAAD 19 5. TRABALHO E SOCIEDADE .................................................. NSAAD 25 6. SÍNTESE PARA AUTO-AVALIAÇÃO ..................................... NSAAD 31 7. TRABALHO NO BRASIL: DAS COMUNIDADES INDÍGENAS AOS DIAS ATUAIS ....

EDUCAÇÃO INFANTIL TEMPO PREVISTO: 15 DIAS JUSTIFICATIVA: As carências sociais da comunidade em que esta instituição está inserida, levaram à reflexão e estudos que ocasionaram a necessidade de buscar alternativas de diversão que despertassem a auto-estima dos nossos educandos, trazendo até eles momentos de alegria, descontração, felicidade que só os brinquedos e as brincadeiras saudáveis são capazes de oferecer. Pensando nisso, elaborou-se este projeto, como meio de alcançarmos…

busca de animais perdidos. E o segundo é o Boi-de-mamão, que segundo Wikipédia4, é uma expressiva manifestação folclórica que ocorre no estado de Santa Catarina, Brasil, sendo encenado principalmente na região litorânea. Com origem nas brincadeiras com o boi 3 Manoelito Carlos Savaris. Historiador. Presidente da Fundação Instituto Gaúcho de Tradição e Folclore. Texto obtido em pagina de Internet em: - Artigo. Acesso em 19/06/07. WIKIPÉDIA, Boi-de-mamão. Pesquisa na…

| |GRUPO AMARELO: O Educador / O Educando | |7) “A criança ainda não tem auto-censura: cria com liberdade e se exprime por todos os recursos disponíveis. É preciso fazê-la conhecer modelos, que excitem | |nela o desejo do belo, e ensinar-lhe técnicas que melhorem sua expressão.”

procedimentos de diagnóstico e avaliação; - Ênfase na aprendizagem dos alunos; - Ênfase no trabalho desenvolvido nas Escolas; - Organização de reagrupamentos de alunos; - Instrumentos relevantes; - Observação e Registros; - Provas operatórias; - Auto-avaliação; - Portifólio (Trajetória). Caderno 5 - “Apresentação”: - Matriz de referência para avaliação diagnóstica; - Instrumento de Avaliação Diagnóstica; - Sugestão para uso do instrumento. Caderno 6 - “Reafirmar a importância…