Auto Desenvolvimento Aula 7 De Libras

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PG-PDS Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar TRABALHO FINAL ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA INCLUSIVA E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS STELLA MARIS DE LIMA COSTA Brasília

........................ 25 5 METODOLOGIA........................................................................................... 30 6 RESULTADOS E DISCUSSÕES ................................................................. 32 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 35 REFERÊNCIAS................................................................................................ 39 APÊNDICES........................

do título de Tecnólogo no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Pato Branco. Orientador: Prof. Giorgio Henrique Bazzo PATO BRANCO-PR 2007Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) AGRADECIMENTOS Ao Prof. Giorgio Henrique Bazzo, nosso orientador na UTFPR, pelo seu apoio e confiança em nós depositados ao longo do desenvolvimento deste. Às nossas famílias, pelo incentivo e paciência ao…

Netto Estrella Neto (suplente). Ministério das Comunicações: Octávio Penna Pieranti (titular); Marcelo Leandro Ferreira (suplente). Ministério da Cultura: Deborah Maria Garcia Lobo (titular); Sandra Cipriano Chaves (suplente). Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome: Elyria Bonetti Yoshida (titular); Andréa Duarte Lins (suplente). Ministério da Educação: Martinha Clarete Dutra dos Santos (titular); Rosana Cipriano Jacinto da Silva (suplente). Ministério do Esporte:…

Educação dos Surdos na prática pedagógica. Para tal, participaram do presente estudo alunos e professores de ensino fundamental de uma escola regular da cidade de Camaragibe-PE. Na primeira sala de aula tinham três alunos Surdos e na segunda, dois alunos Surdos. Foram feitas videografias das situações de sala de aula, sem a intervenção das pesquisadoras, com a proposta de analisar a prática pedagógica das professoras. Optamos por realizar o recurso da videografia, para uma maior…

ESCOLA TÉCNICA REDENTORISTA – ETER CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO MÓDULO III - TURMA 7 – MANHÃ ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA RENALY FERNANDES TAVEIRA ROSA MARIA FERREIRA DOS SANTOS AS MÃOS QUE FALAM, TAMBÉM TRABALHAM! CAMPINA GRANDE – PB DEZEMBRO 2014 ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA

faixa etária de 4 (quatro) a 6 (seis) anos, orientando-os para o atendimento às portadoras de deficiência auditiva. Objetivos Específicos: O professor deverá ser capaz de: • desenvolver com crianças surdas, uma proposta curricular baseada no desenvolvimento infantil, à semelhança da programação do Ensi-no Regular; Apoio: www.surdo.org.br • • realizar as adaptações curriculares que julgar pertinentes a seus alunos surdos; conhecer e desenvolver atividades de complementação…

............................................... 4.2. OBSERVAÇÃO NA SALA DE AULA: PRÁTICA PEDAGÓGICA......... 4.2.1. OS ALUNOS: CARACTERIZAÇÃO.................................................... 5. RESULTADOS........................................................................................... 6. TRABALHO DE CONTRIBUIÇÃO............................................................. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................

Balancete, Balanço Patrimonial e DRE. METODOLOGIA: Aulas interativas, aulas expositivo-explicativas (apresentação em transparências ou com datashow), utilização de exercícios (situações-problemas, fixação e estudos de caso) palestras e seminários. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Verificação escrita Carga Horária: 68 Créditos: 4 Código:CCCL1 Ano de Aplicação: Realização de trabalhos individuais e em grupos Participação ativa nas aulas e assiduidade. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:…

| |CAPITULO II | |1.1-Necessidades Especiais na sala de Aula-----------------------------------------------------25 | | | |CAPITULO III