Trabalho de auto conhecimento

Trabalho de Auto Conhecimento: Estilo de Tomada de Decisão 1. Meu principal objetivo é: a) ter uma posição de destaque; (2) b) ser o melhor no que eu faço; (1) c) ser reconhecido por meu trabalho; (4) d) ter segurança em meu trabalho. (3) 2. Gosto de tarefas que: a) são técnicas e bem definidas; (2) b) tenham muita variedade; (1) c) permitam ter liberdade de ação; (4) d) envolvem outras pessoas ; (3) 3. Espero que as pessoas com quem trabalho sejam: a) produtivas e rápidas; (3) b) muito competentes; (1) c) comprometidas e responsáveis; (4) d) receptivas e sugestões; (2) 4. No meu trabalho procuro: a) resultados práticos; (1) b) as melhores soluções; (3) c) abordagens e ideias inovadoras; (2) d) boas condições de trabalho. (4) 5. Comunico-me melhor com os outros: a) individualmente e de forma direta; (2) b) por escrito; (1) c) em discussões de grupo; (4) d) em uma reunião formal. (3) 6. Quando confrontado com um problema, geralmente : a) opto por soluções que já funcionaram anteriormente; (1) b) analiso-o cuidadosamente; (4) c) procuro criações criativas; (2) d) confio em meus sentimentos. (3) 7. Quando não estou seguro do que fazer: a) confio em minha intuição; (1) b) busco conhecer mais fatos; (4) c) procuro um compromisso; (2) d) espero antes de tomar a decisão. (3) 8. Sempre que possível evito: a) debates longos; (3) b) deixar um trabalho pela metade; (2) c) usar números e formulas; (1) d) entrar em conflito…

EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO Carga horaria de 800 horas x 200 dias letivos (Lei nº 9394/96 - LDB art 24 ) Carga horaria de 800 horas x 200 dias letivos (Lei nº 9394/96 - LDB art 24 ) Carga horaria de 800 horas x 200 dias letivos (Lei nº 9394/96 - LDB art 24 ) Creche e pré escola É dividido em fundamental I e II. Continuação do ensino fundamental. Educação básica desenvolver crianças até 5 anos (lei 12.796 de 2013) Fundamental I, 1º a 4º…

Comprometimento: se envolver com o trabalho, fazendo a diferença;  Flexibilidade: saber lidar com mudanças rápidas e repentinas;  Equilíbrio Emocional: encarar uma rotina cheia de imprevistos, pressão e obstáculos e saber superá-los;  Otimismo: ter a habilidade de se manter motivado e encarar a rotina de forma positiva, transformando pequenos problemas em grandes soluções;  Capacidade de Aprendizagem: buscar aprendizado e auto-conhecimento.  Visão Generalista: conhecer um…

1. OBJETIVO O Objetivo deste trabalho foi de agrupar os conhecimentos adquiridos sobre o assunto e a partir disso utilizar como método de auxilio á decisões em gestão de RH. Para a boa elaboração e andamento do trabalho, dividimo-lo em partes sempre procurando saber das opiniões dos demais do grupo, estipulamos tempo de entrega das partes e emitimos feedback para os demais membros do grupos. 1.1 JUSTIFICATIVA O Trabalho é o resultado final de diversos processos que nos foram…

1. Tema: A auto-estima profissional dos Arquivistas: As percepções dos profissionais de arquivologia sobre a sua importância e os reflexos dessas imagens para a atuação no mercado de trabalho. 2. Problema de pesquisa: Como está à auto-estima profissional dos Arquivistas em relação à área e ao mercado de trabalho? Quais impactos essas informações (positivas ou negativas) podem trazer para o campo de conhecimento. 3. Objetivo Geral: Realizar um estudo comparativo entre o…

descritas e comentadas nos pressupostos teórico-metodológicos, presentes neste material. Ressalta-se que, para alunos dessa faixa etária, a proposta é despertar características pertinentes às dimensões do auto-conhecimento, auto-desenvolvimento, conhecimento de mundo e do comportamento, por meio da exploração da interdisciplinaridade em atividades que serão lúdico pedagogicas. As atividades desta disciplina foram escritos para vocês, professores, e para os pais, visto que alunos dessa…

Gestão de Recompensas e Planos de Carreira “GESTÃO DE CARREIRAS NA ERA DO CONHECIMENTO” HÉLIO TADEU MARTINS INTRODUÇÃO Actualmente, novos desafios surgem com as mudanças nas relações de trabalho (o “novo contrato”), na natureza do trabalho (com o impacto de novos conhecimentos e tecnologias) e na relação do homem como o “novo trabalho” regido pelo “novo contrato”. A ERA DO CONHECIMENTO TRABALHO E CONHECIMENTO NA HISTÓRIA “Quando trabalhamos, devemos trabalhar. Quando nos…

Avaliação no diagnósticoEstudos de Psicologia 2001, 6(1), 33-50 de necessidades de treinamento 33 Auto e hetero-avaliação no diagnóstico de necessidades de treinamento Mônica Lemes Magalhães Faculdade Garcia Silveira Jairo Eduardo Borges-Andrade Universidade de Brasília Resumo O presente estudo teve como objetivos: desenvolver uma metodologia de avaliação de necessidades de treinamento que incluísse atitudes; estudar a relação entre auto e hetero-avaliação, buscando…

SENHOR JUIZ DO TRABALHO DA 100ª VARA DO TRABALHO/MG Processo nº. 1111-55.2012.5.03.0100 VERÔNICA SILVA, já qualificada nos autos, por seu advogado, na reclamação trabalhista relativa ao processo em epígrafe, proposta em desfavor de INDÚSTRIA METALÚRGICA RIBEIRO S/A, também nos autos qualificada, vem interpor RECURSO ORDINÁRIO, com fundamento no art. 895, I, da CLT, face à decisão proferida na mencionada reclamatória, o que faz pelos motivos expostos no anexo memorial, em demonstrando,…

Auto e hetero-avaliação no diagnóstico de necessidades de treinamento Treinamento e tecnologia de treinamento A palavra treinamento tem muitos significados, alguns especialistas em administração consideram o treinamento como um meio para desenvolver a força de trabalho dentro dos cargos, outros consideram importante para o desempenho intelectual através da educação geral. Chiavenato (1992) define como sendo um processo educacional de curto prazo aplicado de maneira sistemática e…