Auto Análise E Conhecimento

BAREMBLITT, G.. Compêndio de Análise Institucional. Rio de Janeiro: 3a. ed., Rosa dos Tempos, 1996. “O Movimento Institucionalista é um conjunto heterogêneo e polimorfo de orientações, entre as quais é possível encontrar-se pelo menos uma característica comum: sua aspiração a deflagrar, apoiar e aperfeiçoar os processos auto-analíticos e auto-gestivos dos coletivos sociais” (BAREMBLITT: 1996, p.11). Cap. I - O Movimento Institucionalista, a Auto-análise e a Auto-gestão. Baremblitt…

BAREMBLITT, G.. Compêndio de Análise Institucional. Rio de Janeiro: 3a. ed., Rosa dos Tempos, 1996. “O Movimento Institucionalista é um conjunto heterogêneo e polimorfo de orientações, entre as quais é possível encontrar-se pelo menos uma característica comum: sua aspiração a deflagrar, apoiar e aperfeiçoar os processos auto-analíticos e auto-gestivos dos coletivos sociais” (BAREMBLITT: 1996, p.11). Cap. I - O Movimento Institucionalista, a Auto-análise e a Auto-gestão. Baremblitt…

BAREMBLITT, G.. Compêndio de Análise Institucional. Rio de Janeiro: 3a. ed., Rosa dos Tempos, 1996. “O Movimento Institucionalista é um conjunto heterogêneo e polimorfo de orientações, entre as quais é possível encontrar-se pelo menos uma característica comum: sua aspiração a deflagrar, apoiar e aperfeiçoar os processos auto-analíticos e auto-gestivos dos coletivos sociais” (BAREMBLITT: 1996, p.11). Cap. I - O Movimento Institucionalista, a Auto-análise e a Auto-gestão. Baremblitt…

de vida? O saber e o saber-fazer ao longo do tempo foram se somando, ou seja, na medida em que o tempo passava ocorreu um intenso processo de produção do conhecimento. Como resultado observa-se os constantes avanços nos mais diversos campos do conhecimento como nas ciências da natureza, ciências formais e na tecnologia, além dos conhecimentos adquiridos sobre o próprio funcionamento da civilização. 2) O que significa" divisão social e técnica do trabalho e do saber", e por que se diz…

Professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas cprado@fcc.org.br Resumo A auto-avaliação institucional de uma universidade, tal como foi proposta pela Lei n. 10 861, de 14 de abril de 2004, que cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes –, é, sem dúvida, uma atividade extremamente significativa e permite à instituição não somente ter um diagnóstico de sua trajetória como também reafirmar sua identidade social.…

--------------------------------------------------------------06 4.2 PREVISÃO DE NOVOS SERVIÇOS ----------------------------------------------------06 5.0 ANALISE DA INDUSTRIA A SUA ATIVIDADE ---------------------------------------07 5.1 ANALISE DO SETOR -----------------------------------------------------------------------07 5.2 DEFINIÇÃO DO NICHO DE MERCADO -----------------------------------------------07 5.3 ANALISE DA CONCORRÊNCIA…

COM QUE CONTINGÊNCIAS O TERAPEUTA TRABALHA EM SUA ATUAÇÃO CLÍNICA? HÉLIO JOSÉ GUILHARDI1 Instituto de Análise de Comportamento Campinas - SP Ao tentar responder a questão título desta apresentação tem-se que explicitar inicialmente uma importante limitação metodológica. No trabalho clínico típico, quer em consultórios, quer em clínica-escola, onde não se faz pesquisa com controle rigoroso de variáveis, é impossível afirmar quais variáveis estão de fato em operação, quais estão sendo…

PROJETO DE AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Londrina, 2005 CHANCELER Marco Antonio Laffranchi REITORA Elisabeth Bueno Laffranchi COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Profª Elisa Maria de Assis – Presidente Profª Bárbara Laffranchi – Representante do Corpo Docente, Profª Márcia Marques Dib – Representante do Corpo Docente da UNOPAR; Sr. Cláudio Alcântara de Quadros – Técnico Administrativo; Sr. Décio Funari de Senna – Representante do Corpo Técnico - Administrativo da UNOPAR;…

qual pessoas aprendem conhecimentos, habilidades e atitudes em função de objetivos definidos. Wexley (1984) refere-se a treinamento como um esforço planejado de uma organização para facilitar a aprendizagem de seus integrantes. Há, portanto, várias maneiras de definir treinamento. A que parece ser a mais objetiva e que engloba de certa maneira as outras definições é a de Goldstein (1991), que propõe ser treinamento uma aquisição sistemática de atitudes, conceitos, conhecimentos, regras e…

ETAPA 2- Analise do Ambiente Externo: 1- Á NALISE DO AMBIENTE EXTERNO Fatores Macroambiente: Como a auto escola trabalha com prestação de Serviços, ela não tem como escolher um foco de cliente, todos que necessitam de carteira de Habilitação são bem vindos. Na cidade Araras, possui várias auto-escolas com tradição no mercado, alguma com mais de 21 anos na cidade, o que dificulta para a auto escola Confiança ,pois irá exigir maior análise, como buscar e ganhar confiança do…