Aulas De Portugues 8º Ano

constando com quatro (4) salas de aula, uma (1) diretoria, uma (1) secretaria, dois (2) banheiros, uma (1) cozinha, e um (1) pátio para recreação. Tendo como diretora a educadora Maria José Porciúncula. E, pela necessidade da comunidade por vagas, ocorreu a primeira ampliação em 1989 para seis (6) salas de aula, no governo de Guilherme Palmeira e tendo na direção a Pedagoga Marilucia Almeida Soares. Na administração do Prefeito Pedro Vieira, em 1992 mais duas (2) salas de aula foram…

ELIZÂNGELA D. SOUZA TUELHER RA 1131766 RELATÓRIO-SÍNTESE DE ESTÁGIO Relatório- Síntese de Estágio Curricular Supervisionado apresentado a Universidade Paulista UNIP – Polo Manhuaçu-Mg, como requisito para conclusão do Curso de Letras (Português/Espanhol). MANHUAÇU-MG 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................4 2. DADOS GERAIS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR..............................

sétima serie do oitavo ano aprende-se progressão aritmética isso ensinado em todas as escolas logico levando em conta que a individualidade de cada aluno, professor, escola, município e estado, uns poderão ter a aula primeiro que outros, porem, ao termino do ano letivo a ideia e que todos tenham tido contato com o conteúdo proposto e passado. Não e nada absurdo pensar em livros de base ensino, uma vez que já temos este metodo para outras matérias, o diferencial das aulas de educação…

Avaliação do Ensino fundamental (anos finais) e Ensino médio Este estágio consiste na observação de turmas dos anos finais do ensino fundamental e médio, onde será realizada a observação de vinte horas com quatro professores distintos, possibilitando assim um conhecimento da relação entre a teoria e a prática e também uma entrevista com os professores com total de dez horas. Foi escolhido o tema dos instrumentos de avaliação do ensino fundamental (anos finais) e ensino médio,…

FUNDAMENTAL – 6º A 9º ANO AUTORA DA PROPOSTA: Ângela Maria da Silva Souto Vilma de Sousa Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do…

sido marcadas por estigmas e contradições, causando prejuízos ao aprendizado ao invés de beneficiá-lo. No entanto, o tema “avaliação” é alvo de muito debate. Enquanto professor deve perceber que a avaliação não deve ocorrer apenas dentro da sala de aula, atendendo aspectos puramente burocráticos sem a preocupação do que fazer com resultados obtidos, ou melhor, ainda, de como fazer para que os resultados promovam melhorias significativas na vida dos alunos. O modelo de avaliação…

Colégio:_________________________________________________________ Professora:_____________________________________________________ Nome___________________________________________ 8º ano Atividade de Leitura Analítica- Português Competência de área 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização,…

Letras Português / Inglês - Licenciatura Tutor: Amanda Cristina Martins Raiz Aluno: Samara Talita Rocha de Oliveira RA: 1119682 Prática ou Avaliação Continuada: Elaboração de um Plano de Aula: 1. Título da aula: Trabalhando filme " A onda" num contexto global de política. 2.Tempo necessário : 7 aulas de 50 minutos 3.Etapa de ensino ( ) Ensino Fundamental ( anos finais ) (X) Ensino Médio 4. Ano ou série da etapa de ensino Ensino Fundamental ( anos finais ) 6º ano ( ) ou 7º ano ( )…

Plano de Aula: Equação do 1º Grau A aprendizagem da linguagem algébrica costuma ser bastante difícil e traumática para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental II, acostumados, até então, apenas com a matemática “concreta “ da aritmética, para uma entrada na matemática “abstrata” da álgebra. Os alunos muitas vezes ainda não estão preparados para nova linguagem e, os professores, por vezes, não se dão conta do delicado momento de transição e do amadurecimento que compreender a álgebra

......................13 1.INTRODUÇÃO O estágio por nós observado foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Emilio Schenck, no período de 20 á 23 de junho de 2011 nas séries 7º e 8º da EJA. O nosso objetivo foi observar os alunos e suas dificuldades em manter-se na escola, e por sua vez foi alcançado, sendo assim que muitos deles trabalham durante o dia e estudam á noite tentando assim se formar para buscar suas…