Aula2

CARTOGRAMAS São ilustrações relativas a cartas geográficas (mapas). O objetivo desse gráfico é o de figurar os dados estatísticos diretamente relacionados com áreas geográficas ou políticas. REFERÊNCIAS http://www.de.ufpb.br/~tarciana/CPEI/Aula2.pdf http://www.portalaction.com.br/content/3-gr%C3%A1ficos http://www.ebah.com.br/content/ABAAAANBcAE/introducao-a-estatistica?part=3

descendente para apanhar objetos. Desvantagens - modelo cinemático complexo; - coordenadas complexas difíceis de visualizar e controlar; - movimento linear; - volume coberto limitado. Revisão Bibliográfica http://www.faatesp.edu.br/publicacoes/aula2.pdf http://pt.slideshare.net/HELDERTRBALHO/trabalho-de-robotica-final1http://tegruposete7.wordpress.com/classificacao-dos-robos/http://repositorio.ipcb.pt/bitstream/10400.11/371/1/tese_final_cc.pdf…

resultados não-tendenciosos Ele parece simples, mas trata do complexo “como aprendemos o que sabemos?” Distingue ciência de outras formas de explicação de um fenômeno Referências G. Câmara, O Método Científico, http://www.dpi.inpe.br/cursos/ser212/ aula2-metodo_cientifico.ppt J. Wudka, The Scientific Method, http://phyun5.ucr.edu/~wudka/Physics7/Notes_www/ node5.html F. Wolf, Introduction to the Scientific Method, http://teacher.nsrl.rochester.edu/phy_labs/AppendixE/ AppendixE.html

de máquina e executadas, funcionando daí por diante como no INTERPRETADOR. Neste método o programa conversor é conhecido como TRADUTOR. 3 4 referencias http://www.inf.ufsc.br/~barreto/cca/arquitet/arq4.htm http://www.inf.furb.br/~maw/arquitetura/aula2.pdf http://pt.wikipedia.org/wiki/Utilit%C3%A1rio

a formação das ligações covalentes do ácido com os cátions de Cálcio, além de permitir a observação da mudança de cor na solução. REFERÊNCIAS Disponível em:< http://analiticaqmc.paginas.ufsc.br/files/2013/06/qmc5325-complex-aula2.pdf>Acesso em: 24/08/2015. Disponível em: <http://www.ufjf.br/baccan/files/2011/05/Aula_pratica_10.pdf> Acesso em: 24/08/2015 Disponível em: <http://www.ufjf.br/baccan/files/2011/05/Aula_pratica_10.pdf > Acesso em:…

permitem construir programas que  possuam definições de como proceder em caso de comportamento não usual  possibilitem tanto o diagnóstico quanto o tratamento de erros em tempo de execução http://cavmelo.files.wordpress.com/2010/03/pp-aula2-paradigmasdeprogramacao.pdf Característica: legibilidade Facilidade de ler e escrever programas Legibilidade influi: desenvolvimento e depuração de programas manutenção de programas desempenho de equipes de programação Fatores…

br/Cursos/Informatica/SistemasOperacionais/Slides/Processos.pdf 4. www.ic.uff.br/~lucia/so/aula3so.ppt 5. http://www.noginfo.com.br/arquivos/SO_Parte_04.pdf 6. http://www.oocities.org/whisatugu/so_cap4.pdf 7. http://www.las.ic.unicamp.br/edmar/PUC/2006/SO/SO-Aula2.pdf

conta, calcule as medidas de tendência central (média), medidas de linhas (desvio padrão) e Coeficiente de Variação (CV) de cada grupo de contas. Comente os resultados obtidos. Qual conta apresenta mais oscilação? c) Estatística Inferencial (Tele-Aula2): Considerando que neste período a média mensal dos valores declarados pela Empresa para as despesas com custos fixos e de com depreciação foram R$60.500,00 e R$35.600,00 respectivamente. Realize um teste de hipóteses, e verifique ao nível…

8 0,5 1,0 1,0 5,5 B4 0,9 1,6 - 1,0 1,0 5,5 4 0,4 1,6 0,5 1,0 1,0 5,5 B5 0,5 2,0 - 1,0 1,0 5,5 5 0 2,0 0,5 1,0 1,0 5,5 Procedimento: Conclusão: Referências: http://www.eq.ufrj.br/biose/nukleo/aulas/Enzimol%20Grad/aula2.pdf http://www.enq.ufsc.br/labs/probio/disc_eng_bioq/apostilas/Apostila_cinetica_enzimatica_ju.pdf http://pt.wikipedia.org/wiki/Cin%C3%A9tica_enzim%C3%A1tica

................................0 REFERÊNCIAS GUERRA DO VIETNÃ.............................................................................................................. Aula1................................................................... Aula2................................. Conclusão......................................................................... REFERÊNCIAS .......................................................................................................................