Aula Tema 7 Literatura Infanto Juvenil

brasileiras priorizaram um ensino centrado em aspectos cognitivos, falhando em incutir nos alunos uma reflexão crítica sobre o mundo e a realidade que os cercam. As aulas de Literatura enfrentam a desmotivação e falta de interesse por parte dos adolescentes, e ainda sofrem com a ausência de diretrizes específicas para o ensino de Literatura Estrangeira. Recentemente, desenvolveram-se pesquisas sobre uma nova abordagem de ensino-aprendizagem, cujo foco recai sobre a escrita vinculada às…

parceria de voluntários das empresas Algar. Algar Transforma O que é? O Algar Transforma é um programa de educação complementar que oferece às crianças e adolescentes participantes oficinas de cultura digital, meio ambiente, artes integradas e literatura. Todas as atividades contribuem para a ampliação das oportunidades educativas e de visão de mundo dos envolvidos. É uma realização do Instituto Algar com a Associação EMCANTAR por meio das leis de incentivo à cultura federal e…

BATISTA PENA BARBARA PATRICIA DOS SANTOS RENATA SCACELA MATOS DE OLIVEIRA SUELY CURTOLO RODRIGUES A DIVERSIDADE HUMANA E A LITERATURA INFANTIL SÃO VICENTE 2012 FACULDADE DE SÃO VICENTE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANANDA BATISTA PENA BARBARA PATRICIA DOS SANTOS RENATA SCACELA MATOS DE OLIVEIRA SUELY CURTOLO RODRIGUES A DIVERSIDADE HUMANA E A LITERATURA INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da Faculdade de…

povoado de sentimentos, dores, incertezas e inquietações humanas. A escola não se pode limitar a educar pelo conhecimento, destituído da compreensão do homem real, de carne e osso, de corpo e alma. De nada adianta o conhecimento bem ministrado em sala de aula, se fora da escola o aluno se torna um homem brutalizado, desumano e patrocinador da barbárie. O propósito deste trabalho é mostrar algumas considerações importantes na questão: Organização e planejamento nas instituições escolares,…

que sejam adicionados no currículo pessoal quando necessitarem de um diploma de conhecimentos de informática. Pensando nisso, realizamos a intervenção, utilizando como espaço a oficina de informática com assuntos voltados para a cidadania infanto-juvenil, para que eles se entendam como parte de uma sociedade – mesmo que não seja justa – ela é o ambiente em que eles vivem. Além disso, é necessário que eles absorvam que são sujeitos de direitos e deveres e como todos, são responsáveis…

ou prejudicados. Neste sentido, cabe à instituição escolar refletir e discutir temas que afligem a humanidade em seu cotidiano, dentre os quais se destacam a violência, suas formas de prevenção e as possíveis repercussões no desenvolvimento da criança e do adolescente. Essa responsabilidade social se deve, em parte, ao reconhecimento de que a esfera de convivência repercute diretamente na socialização infanto-juvenil, além de ser, juntamente com a família, espaço crucial para defesa…

atuação do pedagogo O Centro Educcional Integrado - CDI funciona em dois turnos: Matutino, Vespertino, tendo como séries e modalidades ofertadas do Maternal I ao 9º com o total dede 350 alunos. A sua estrutura é composta com 13 salas de aulas, uma secretaria, um pátio interno,quadra coberta, uma cozinha, três sanitários femininos, dois masculinos, um sanitário para os professores, uma biblioteca, uma uma sala de video e tv, uma sala de leitura dispensa e um almoxerifado.…

segundo plano; a violência; a exploração infanto-juvenil; o uso de drogas. Enfim, muitas são as causas para deixar de ir à escola. Porém, depois de alguns anos, os jovens e os adultos voltam a procurar a escola para recuperar o tempo que perderam, por não estarem em sala de aula. Sabe-se que eles não aprenderam a ler e escrever de forma convencional, mas a experiência de vida que cada um traz é preciosa. Emociono-me ao ver pessoas idosas voltando à sala de aula com sede de saber, com…

................46 5. CONSIDERAÇÔES FINAIS..............................................................................50 6. REFERÊNCIAS.................................................................................................52 7. APÊNDICE........................................................................................................54 8. ANEXOS...........................................................................................................56 …

através do Blog Coleciona-ea (http://coleciona-ea. blogspot.com). Salas verdes - Salas Verdes e a preocupação com o Ambiente no Campo - Sala Verde Parque dos Sabiás Colabore pág. 21 Coletivos Jovens e Com-Vidas - Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente “Mudanças Ambientais Glopág. 25 bais” Cooperação Internacional - Projeto de Educação Ambiental na CPLP a importância da comunicação entre os parceiros pág. 27 O recebimento dos textos é um fluxo contínuo,…