Aula Tema 7 Libras Optativa

Curso: Patrícia Noll de Mattos - Telefone: 3590-8168 - E-mail: patnoll@unisinos.br ou gestaotiead@unisinos.br Duração na Unisinos: 148 créditos - 1.875 horas (2.250 horas-aula) + 175 horas de atividades complementares SEQ. N. ATIVIDADES OBS. CRED. HORASAULA HORAS DE PRÁTICA PRÉ-REQUISITOS CORREQUISITOS Módulo I (Obs. 7) 1 10305 Antropologia e Ética na Computação 4 60 1 60463 Oficina de Raciocínio Lógico e Quantitativo 4 60 1 50386 Estruturas e Funções Organizacionais 4 60 1

de Tabelas ............................................................................................................ 6 Apresentação ................................................................................................................ 7 1. Introdução................................................................................................................. 8 1.1. Considerações iniciais…

Específicos 3.7.3. Núcleo Optativas 3.8. PERFIL DO PROFISSIONAL FORMADO 3.9. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 3.10. PERFIL DO PROFESSOR DO CURSO CAPÍTULO 4. SOBRE O CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA 4.1. ARCABOUÇO LEGAL 4.2. NÚMERO DE SEMESTRES 4.3. NÚMERO DE CRÉDITOS 4.4. ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 4.5. PRÉ-REQUISITOS 4.6. MATRIZ CURRICULAR E DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA 4.6.1. Ementário das Disciplinas Básicas e Profissionalizantes 4.6.2. Disciplinas Optativas do Curso 4.7.…

mínimo setenta por cento dos assentos em cada órgão colegiado, inclusive no que tratar de elaboração e/ou alteração estatutária e escolha de dirigência. Artigo 57.: Em instituições públicas são exigidas o mínimo de oito horas semanais, em regime de aula, para cada professor do corpo docente da instituição Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Geografia - UFG • * Visa manter á Avaliação continua do Currículo, de forma a alcançar á excelência no ensino da Geografia • *Atendendo…

humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova ordem o Departamento de matemática da UFS propõe uma nova dinâmica curricular que qualif ique o indivíduo além da técnica. 2 ÍNDICE 1 2 3 4 4.1 4.2 5 6 7 8 9 9.1 9.2 9.2.1 9.2.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4 11 11.1 11.2 12 HISTÓRICO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Geral Específico PERFIL DO PROFISSIONAL POSSIBILIDADE DE INSEÇÃO PROFISSIONAL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES FORMAS DE ACESSO AO…

1 1 BREVE HISTÓRICO DA UNIASSELVI . .............................................................................. 3 2 PROJETO INSTITUCIONAL: PEDAGÓGICO E DE ENSINO ............................................ 7 3 ESTRUTURA INSTITUCIONAL RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ..... 7 3.1 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO . ........................................................... 8 3.1.1 Supervisão Acadêmica ...............................................................................

Computação e Discentes com o apoio da CAC/PROEG/UFPA Belém – Pará Junho de 2011 Sumário 3.1. Fundamentos norteadores:............................................................................................................................7 3.2. Objetivos do curso........................................................................................................................................8 3.3. Perfil do profissional a ser formado...............................................

expõe. Identifiquei que este projeto prevê o desenvolvimento de cerca de quarenta e oito atividades curriculares, cujas ementas abordam algum tem referente a Direitos Humanos e que nenhum dos eixos que organizam estas atividades abordam o referido tema como gerador.Como conclusão, percebi que a temática a Educação em Direitos Humanos, mesmo sendo muito importante à formação do pedagogo e possuir um conjunto de normas que sinalizam a necessidade de se fazer presente nos conteúdos de…

Modelo academicista Focado no conhecimento teórico, no pensar crítico 5. Modelo especialista Focado numa especialidade, evita uma formação genérica 6. Modelo social-comunitário Focado no grupo e suas relações, valoriza a interação e a convivência 7. Modelo afetivo Focado na formação afetivo-emocional dos alunos Rega reconhece que cada modelo se concentra em apenas um aspecto do indivíduo e propõe um novo modelo, um modelo integral de educação cristã4, modelo este que…

deverão ser integralizados 228 (duzentos e vinte e oito) créditos, correspondentes a 3.870 (três mil, oitocentos e setenta) horas-aula, sendo 3.570 (três mil e quinhentos e setenta) horas-aula obrigatórias, incluídas 420 (quatocentos e vinte) horas de Estágio Supervisionado, 90 horas de Trabalhos de Avaliação e 20 (vinte) créditos optativos com 300 (trezentas) horas-aula, a serem integralizados em, no minimo 10 (dez) períodos letivos e, no máximo, em 20 (vinte) períodos letivos. a)…