Aquisição da linguagem e concepções de ensino

Freqüência ............................................................................. 52 Tratamento Especial .............................................................. 52 Segunda Chamada................................................................. 53 Exame Final ........................................................................... 53 Avaliação de regulagem......................................................... 54 Revisão de provas ................................................................. 54 Dispensa de estágio para professores que atuam na educação básica .................................................................... 55 Avaliação Institucional ............................................................ 56 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................ 58 REFERÊNCIAS .............................................................................. 59 ANEXO 1 - Requerimento de aproveitamento de experiência anterior no exercício da docência para estágio ............................... 61 ANEXO 2 - Declaração de atuação profissional para fins de dispensa de estágio ........................................................................ 62 ANEXO 3 - Avaliação crítica de atuação profissional – docência.... 63 ANEXO 4 – Tratamento especial .................................................... 64 4 1. APRESENTAÇÃO Este Guia de Orientação de Curso foi elaborado com a intenção de oferecer informações e…

FEDERAL DE CASTANHAL 1.3. ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE MARABÁ 2. INSERÇÃO REGIONAL DO IFPA 2.1. ABRANGÊNCIA DO IFPA 2.2. CAMPUS TUCURUÍ 2.2.1. Histórico do Campus Tucuruí 2.2.2. Abrangência do Campus Tucuruí 2.3. CONSIDERAÇÕES SOBRE A ÁREA DE ABRANGÊNCIA DO IFPA 3. IDENTIDADE DO IFPA 3.1. MISSÃO DO IFPA 3.2. VISÃO DE FUTURO DO IFPA 4. JUSTIFICATIVA À IMPLANTAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA NO CAMPUS TUCURUÍ 4.1. APRESENTAÇÃO 4.2. PROPOSTA CONCEITUAL 5. OBJETIVOS 5.1.…

1.3.2. 6.1.4. PESSOAL TÉCNICO E ADMINISTRATIVO ............................................69 ATENÇÃO AOS DISCENTES .................................................................74 6.1.4.1. APOIO À PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS ..............................................74 6.1.4.2. APOIO PSICOPEDAGÓGICO .............................................................74 6.1.4.3. MECANISMOS DE NIVELAMENTO......................................................75 6.1.4.4. ACOMPANHAMENTO…

Kristeller, 6; 2.2. A interpretasgo de Garin, 7; 3. Possivel mediaggo sintCtica das duas interpretag6es opostas, 7. II. Conceito historiogriifico, cronologia e caracteristicas da "Renascenqa" 1.0conhecimento hist6rico-critic0 diferente que os humanistas tiveram da tradigiio latina em relagiio 2 grega, 14; 2. Hermes Trismegisto e o "Corpus Hermeticum", 15; 2.1. Hermes e o "Corpus Hermeticum" na realidade histbrica, 15; 2.2. Hermes e o "Corpus Hermeticum" na interpretagiio da Renascenga,…