Aula Tema 7 Elaboração De Curriculo

Moderna, Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e Educação Física 161 5 O planejamento de aulas de língua Língua Portuguesa e Literatura 53 Primeiras palavras 55 1 Leitura e formação do leitor 61 2 Produção de textos 70 3 Competências e habilidades 71 4 Reflexão linguística 83 5 Reflexão sobre a literatura 92 6 Os conteúdos por série/ano: progressão curricular 116 7 Avaliação em Língua Portuguesa e Literatura 118 Portos de passagem 3 Do discurso…

JUSTIFICATIVA 6 4. METODOLOGIA 7 5. CRONOGRAMA 8 6. RESULTADOS ESPERADOS 9 7. REFERÊNCIAS 9 RESUMO A abordagem do tema sexualidade provavelmente seja um dos aspectos mais difíceis de lidar, tanto pelos pais,…

..............................4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...............................................................................5 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS ..................................................................................7 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................................................8 5 REFERÊNCIAS ........................................................................................................9 ANEXOS ...

auto-avaliação da Aula 4, você conheceu o “Roteiro para elaboração de diário (BAIRRAL, 2001) para auto avaliação”. Nesta questão você usará esse roteiro para fazer um relatório da aula 12. (2,0 pontos) 2) Faça uma resenha de um livro paradidático de Geometria de sua livre escolha (exemplo em anexo). (2,0 pontos) 3) Escolha um material do seu laboratório pessoal de geometria e descreva uma atividade (de acordo com o modelo anexo “Proposta Metodológica”) para ser aplicada em sala de…

para o ensino da matemática diferente, contextualizando e fazendo o aluno participar de forma diferente.  Os PCNs destacam que:  É importante destacar que as situações de aprendizagem precisam estar centradas na construção de significados, na elaboração de estratégias e na resolução de problemas em que o aluno desenvolve processos importantes como intuição, analogia, indução e dedução, e não atividades voltadas para a memorização, desprovidas de compreensão ou de um trabalho que…

............................................. |6 | |1.2.2. Específicos................................................................................. |7 | |1.3. Justificativa............................................................................................ |7 | |1.4. Delimitação e alcance............................................................................ |9 | |

PEDAGOGIA-LICENCIATURA MODALIDADE A DISTANCIA. Roseli Jacinta Führ O Currículo na Rede Municipal de Nova Hartz: o instituído e o instituinte Professora orientadora: Maria Elly Genro Tutora:Caroline Azi Corrêa 9. Semestre Porto Alegre, novembro de 2010. RESUMO O presente trabalho busca compreender a estrutura e a organização do currículo da rede municipal de Nova Hartz, entre o instituído e o seu…

2015 FOLHA DE APROVAÇÃO Critérios Nota Cumprimento de Prazos (1,0) Participação e frequência nas atividades (1,0) Ortografia (2,0) Coerência Textual (3,0) Fundamentação (3,0) Nota Final* *Atenção: nota mínima para aprovação 7. Observações: _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________

ALUNOS NAS AULAS NESSE PERÍODO RESUMO Esse estudo teve como objetivo identificar os motivos que levam os alunos do ensino médio de duas escolas públicas do município de Jaru – Rondônia a não participarem das aulas de Educação Física nesse período, o estudo é caracterizado como descritivo a amostra foi constituída de 90 adolescentes de ambos os sexos com idades entre 15 e 18 anos, sendo 37 meninos e 53 meninas. Para identificar os motivos que levam a falta de interesse pelas aulas…

prática de ensino “antenada” aos novos tempos, aos novos alunos, uma História rica de conteúdo, socialmente responsável, livre de ingenuidades ou nostalgia. É um desafio, para o qual Schmidt (2005) aponta outros caminhos: Para que a prática de sala de aula adquira “o cheiro bom do frescor”, é preciso que assumam definitivamente os desafios que a educação histórica enfrenta hoje em dia. Seria uma das maneiras de contribuir para que os educandos se tornassem conhecedores da pluralidade…