Matemática

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Primeira Avaliação à Distância de Instrumentação do Ensino de Geometria
Postada no Correio até o dia 02/08/2013 ou entregue no Pólo ou postada na Plataforma até o dia 19/08/2013.
Nome:______________________________________________________________
Pólo:_______________________________________________________________

Prezado aluno.
Prof. Miguel Angelo
A essa altura, você já deve ter percebido que a nossa Disciplina assume um papel integrador entre a matemática e pedagogia. Estamos mais preocupados com a sua formação e menos com a sua informação. Mais do que resolver problemas com teorias e fórmulas adequadas, queremos que você reflita sobre a relação entre a construção do pensamento geométrico (matemático) e as alternativas didáticas significativas nessa construção. Esse é um universo que medeia entre a objetividade da matemática e a subjetividade da pedagogia.
Nesse sentido, em nossas avaliações, você deve estar mais preocupado em demonstrar cultura (não só matemática), criatividade, habilidades de comunicação, habilidades manuais, senso estético, etc. do que seus conhecimentos específicos de geometria. A permanente consulta às referências indicadas, o deixará mais seguro, a cada momento de avaliação.
Vamos à nossa AD1 !!!
1) Na auto-avaliação da Aula 4, você conheceu o “Roteiro para elaboração de diário
(BAIRRAL, 2001) para auto avaliação”. Nesta questão você usará esse roteiro para fazer um relatório da aula 12. (2,0 pontos)
2) Faça uma resenha de um livro paradidático de Geometria de sua livre escolha
(exemplo em anexo). (2,0 pontos)
3) Escolha um material do seu laboratório pessoal de geometria e descreva uma atividade (de acordo com o modelo anexo “Proposta Metodológica”) para ser aplicada em sala de aula. Apresente ao Tutor* o material que você construiu e a atividade