Aula Tema 6as Instituições Sociais

conciliável com a actividade profissional regular. Sessões presenciais, que decorrem em dias completos de sexta-feira, usualmente duas por mês, das 10:30 às 18:30 horas (Edição do Porto decorrerá das 10:00 às 18:00 horas), e nas quais se expõem temas, apresentam vídeos temáticos, realiza exercícios e desenvolvem trabalhos em grupo. É também presencialmente que se realizam as provas de avaliação dos conhecimentos adquiridos. Assenta numa combinação (blend) de três…

espera da educação escolar. Construir uma educação que abranja todos os segmentos da população e cada um dos cidadãos implica uma ação baseada no princípio da inclusão de todos, quaisquer que sejam suas limitações e possibilidades individuais e sociais. Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte de , ou participar de. Assim, falar de inclusão escolar é falar do aluno que se sente contido na escola ao…

supervisionadas de cunho profissionalizantes, que legalmente o aluno deve cumprir ao completar seu currículo acadêmico”. Com isso a estagiária acabou por fazer uma ponte entre os conhecimentos adquiridos durante o período de formação acadêmica em sala de aula com a atuação da prática em si. A regulamentação das atividades de estágio supervisionado ocorreu a partir da Lei n°. 4119 de 27 de agosto de 1962. O estágio supervisionado em psicologia institucional realizou-se sob a…

consequentemente, ingressar na universidade mais tradicional do estado da Bahia. A partir dos resultados do primeiro vestibular com reserva de vagas, o que podemos depreender da política adotada na UFBA e em outras universidades públicas? A maioria das instituições que adotaram o sistema de reserva de vagas não dispunha da variável cor no formulário de inscrição do Vestibular, algo fundamental para comparar, por exemplo, o desempenho dos candidatos e dos aprovados nos dois sistemas.…

geógrafos! Se são corretos esses dois modos de ver, é claro que a geografia é inútil, quando não perigosa; é um absurdo ensiná-la, mais ainda praticá-la, e torna-se urgente fechar também os departamentos de geografia das faculdades de filosofia e instituições como o Conselho Nacional de Geografia! A menos que consigamos mostrar que a geografia contribui para o enriquecimento das mentes jovens e a sua formação. A menos também que possamos provar a sua utilidade num mundo onde toda e…

Catarina Resumo: esta pesquisa tem por objetivo investigar a mobilização da inteligência em circunstâncias diversas, tanto em situações lúdicas como fora delas. Envolvemos sujeitos entre nove e 12 anos, alunos de Ensino Fundamental, que realizaram, em aula de Educação Física, duas versões da brincadeira Nunca Três. Em seguida tiveram que responder questões, com tempo ilimitado, sobre as atitudes dos jogadores durante a brincadeira. Isso foi comparado com uma situação em que…

salário e bolsa para tal. E sei o compromisso que isso me dá para com os muitos deste País que nunca tiveram a chance de freqüentar boas escolas públicas. Menos ainda serem pagos para estudar. A ... os dez professores que abriram suas salas de aula para que eu pudesse fazer este trabalho. Obrigado pela paciência e abertura. A ... os professores Walter Karwatzki, Carlos Aigner e Dariane Rossi que me substituíram, sucessivamente, durante minha licença. À ... s…

excluídos, seja das escolas comuns, seja do direito à apropriação do saber na intensidade e ritmo necessários para sua aprendizagem. Ocorre que, embora os direitos de todos os cidadãos tenham sido bastante elaborados e proclamados em congressos e instituições internacionais, de fato não são, em geral, postos em prática. Isso evidencia a discrepância entre idealização e efetiva mudança de consciência ou paradigma geral na sociedade. Considerando-se a retomada mundial das discussões e…

Paulo. A todos os professores que nos ministraram importantes ensinamentos jurídicos, pelo seu entusiasmo e dedicação ao longo do curso. Aos colegas de classe pela espontaneidade, carinho e alegria na troca de ideias e amizades criadas em sala de aula, que pretendo levar para o resto de minha vida. À minha família pela paciência em tolerar minha ausência. E finalmente, a Deus pela oportunidade e privilégio que me foi dado em compartilhar experiência ímpar de aprendizado e…

PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso BRASÍLIA – DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES Trabalho…