Aula Tema 6 O Modelo Ideológico De Letramento

quando o herói não mais místico ou legendário, mas navegador ou mascate, começa a fazer um nome, tirando do anonimato um Cristóvão Colombo, um Romeu, um Quixote, um Rousseau. Das confissões de Rousseau podemos puxar dois fios que, de perto, tocam o tema que nos propuseram tratar: o da noção de individualidade e o da relevância da educação. A revolução mercantil e marinheira, que sustentou economicamente o Renascimento c o Absolutismo, já fortalecera as corporações de ofícios e as…

Zeichner 61 Figura 5. Isabel Alarcão 71 Figura 6. Selma Garrido Pimenta 88 Ilustração 1. Processo de Experiência 31 LISTA DE QUADROS Quadro 1 Tradições da Prática Reflexiva 69 Quadro 2 Resumo Geral do Número de Textos apresentados por GTs e GEs de 1999 – 2005 114 Quadro 3 Total de Trabalhos da ANPED 1999 116 Quadro 4 Textos selecionados dos Anais ANPEd 1999 117 Quadro 5 Resumo de Trabalhos apresentados por GTs e GEs em 2000 130 Quadro 6 Textos selecionados dos Anais da…

Maria Amélia Álvares de Azevedo Freitas – Secretári a Executiva – UFAL/Arapiraca Assessoria da Professora Dra. Rita de Cássia Souto Maior Siqueira Lima – Faculdade de Letras/FALE/UFAL. COMISSÃO DE ATUALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CU RSO DE 6 LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) DO CAMPUS ARAPIRACA Profa Dra Camila Tavares Leite – Curso de Letras – UFAL/Arapiraca Prof Dr Jair Barbosa da Silva – Curso de Letras – UFAL/Arapiraca Prof Dr Elias Andrá da Silva –…

polissêmico, ao mesmo tempo promissor, da diferença, que se * Este artigo completa uma trilogia de estudos sobre a questão da diferença na educação. Ao retomar e reformular, sob novo enfoque, partes do estudo elaborado para subsidiar a discussão deste tema na 25ª Reunião Anual da ANPEd (Fleuri, 2002), o presente artigo (2006) amplia e dá continuidade ao estudo apresentado no nosso artigo “Intercultura e educação” (Fleuri, 2003). O primeiro texto (2002) constitui um esboço de…

........................................................................................... 22 5. Conclusão ......................................................................................................................................... 25 6. Sugestões .......................................................................................................................................... 27 7. Bibliografias ...............................................................................

suas tribos. Conceitos e ferramentas antropológicos na reflexão sobre a cidade. Metodologia de Ensino O curso está organizado em 3 módulos, sendo cada um fechado com três seminários realizados em torno das temáticas discutidas. Aulas expositivas, discussões em sala de aula e exibição de filmes serão os principais recursos utilizados. Bibliografia BARTH, F. Ethnic group and boundaires. The social organization of cultural difference. Bergen-Oslo: Universitets Forlaget, 1975. CARDOSO…

escolar com a Lei 10.639/03. CAPÍTULO I – UM BREVE HISTORICO SOBRE A EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA NO BRASIL Apesar da baixa produção teórica por parte das instituições de educação e pesquisa, com o tema da educação dos negros brasileiros, nossa perspectiva é de construir um marco referencial que venha a discutir e problematizar não só a ausência desses estudos, por um lado, pela carência de fontes, mas a possibilidade de utilizar os…

sociedade, tais pressupostos e perspectivas ainda se encontram presentes no panorama editorial brasileiro, como é o caso do livro Dinâmico de leitura para sala de aula, de Mary Rangel, que apesar de ter sido publicado, inicialmente, em 1989, desde então é reimpresso. A autora, nesta obra, aborda técnicas de leitura para a sala de aula, baseando-se para tanto na função comunicativa do texto escrito, como se este, por si só, fosse dotado de um significado único o qual deva ser desvendado…

------------------------------------------------- Total de aulas previsto: 200 ------------------------------------------------- Feriados: 11 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- III – O ensino de Língua Portuguesa: Contextualização histórica A escola desempenha papel preponderante no aprimoramento da competência comunicativa do estudante e, a disciplina Língua Portuguesa, em especial, assume parte significativa…

instrumento de perpetuação, para os níveis de desigualdades. Compreender o processo educacional remete-nos a uma profunda análise do desenvolvimento histórico da sociedade brasileira, levando-nos ao esclarecimento das contradições e dos discursos ideológicos que alienam e massificam a sociedade. A construção do Projeto Político Pedagógico define-se pela constituição dos próprios sujeitos e pela busca contínua da coletividade, estabelecendo uma constante relação entre o compromisso…