Aula Tema 6 O Modelo Ideológico De Letramento

Carvalho. Filho de pai brasileiro, Carvalho nasceu na França e voltou ao Brasil para desenvolver suas pesquisas de estudos para o doutoramento e divulgação da Escola Geográfica Francesa, tanto em nível médio quanto universitário. A influência deste modelo epistemológico de compreensão da Ciência Geográfica refletiu diretamente no ensino que enfatizava o estudo descritivo de paisagens, sem que existisse qualquer reflexão sobre as representações e os sentimentos humanos associados aos…

Letras, 2003. 4. COPE, B.; KALANTZIS, M.. Multiliteracies: literacy learning and the design of social futures. London: Routledge, 2000. 5. GEE, J. P. Situated Language and Learning: a critique of traditional schooling. London, Routdlege, 2004. 6. GRADDOL, D. English Next. UK: British Council, 2006. Disponível em: Acesso em: 26 jan. 2010. 7. KERN, R. Literacy and language teaching. Oxford: Oxford University Press, 2000. 8. LUKE, A.; Freebody, P. Shaping the Social Practices of…

análise de dados ...................................................................... REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................ 1 INTRODUÇÃO Com a aprovação da lei no 11.274, em 6 de fevereiro de 2006, implementou-se no país uma política educacional de ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos de duração, implicando na antecipação obrigatória da inserção da criança de seis anos de idade no Ensino…

Capítulo 6 Um estranho no ninho: um estudo psicanalítico sobre a constituição da subjetividade do sujeito surdo 35 GLADIS DALCIN36 35 Capítulo baseado na dissertação de mestrado em Psicologia Social defendida na UFSC. 36 Psicóloga e Mestre em Psicologia Social.     Introdução Este estudo se iniciou a partir das atividades do Grupo Comunidade e Cultura Surda37 realizadas na APASFI38. Para desenvolvêlo, foi necessário ultrapassar as…

aspectos do processo de apropriação da linguagem escrita acadêmica pelos alunos do curso superior de Tecnologia em Automação Industrial do CEFET-MT. O instrumento de pesquisa escolhido para análise foi a produção de um texto escrito, desenvolvido nas aulas da habilidade Comunicação Oral e Escrita e foram sujeitos desse estudo 12 alunos. Momentos da linguagem escrita: um pouco de história A escrita, como atividade, segundo Cagliari (1987) “é uma das manifestações mais antigas da…

Instituição_______________________________________ 11 3- Aspectos Físicos da Instituição_______________________________________13 4- Programa de Formação Continuada de Professores______________________ 16 5- Observação e Participação__________________________________________18 6- Regência________________________________________________________32 7- Relatório Descritivo e Avaliativo das Aulas______________________________40 8- Considerações…

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALINE BELO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado por Aline Belo, em cumprimento às exigências de conclusão da disciplina: Metodologia do Trabalho científico, turma: 0015,

companheiro Waldemir e aos nossos filhos Igor, Iasmin e Italo, pelo que significam na construção da minha identidade pessoal e profissional, e pelo inestimável apoio que me ofereceram. À Zuila, minha mãe, mesmo que longe, estimuladora incansável. 6 “... a ação de ensinar é sobre tudo uma intenção e indica que na maior parte das vezes há um longo caminho entre o propósito e a sua realização”. (Amélia Domingues de Castro) 7 RESUMO Nesta pesquisa empírica-bibliográfica investigamos…

construção de uma escola que seja democrática, pública e popular, deve estar pautada nas seguintes afirmativas: • A escola não é o único espaço de aquisição do saber elaborado, também aprendemos em outros espaços e com outros agentes. • Não existe um único modelo de ação educativa, cada escola tem suas próprias contradições e precisa encontrar seus próprios caminhos, por isso a importância da experimentação pedagógica e de mentes abertas para o novo. • A Educação para todos supõe todos…

objetivo analisar os desafios e demandas apontados por Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais que atuam pela primeira vez interpretando em turmas do Ensino Fundamental II. Eles fazem a tradução e interpretação dos conteúdos das aulas e interações ocorridas nas salas de aula para os estudantes surdos e também para os ouvintes (alunos e professores). Sobre o método, realizamos uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso, na qual utilizamos dois procedimentos de coleta (observação e…