Aula Tema 2 Competências Profissionais Pedagogia

apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Sônia Regina de Almeida Morais Centro Associado: Ipatinga IPATINGA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 A ESCOLA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS............

Compreender e Ensinar por uma Docência da Melhor Qualidade | Amig... 1 de 2 http://amigonerd.net/sociais-aplicadas/pedagogia/compreender-e-ensina... Curtir 4.864 pessoas curtiram isso. Seja o primeiro entre seus amigos. +166 Compreender e Ensinar por uma Docência da Melhor Qualidade Autor: Rachel Coelho Instituição: Tema: Resumo e Resenha Compartilhe este trabalho 0 COMPREENDER E ENSINAR: POR UMA DOCÊNCIA DA MELHOR QUALIDADE RIOS, Terezinha Azeredo, São…

principais conceitos sobre as tendências pedagógicas que hoje, norteiam o trabalho do professor em sala de aula. Expõe a reestruturação das práticas pedagógicas, diante da necessidade urgente de formação inicial e continuada de professores. Nesse contexto, é que se busca compreender os processos de mudanças, implementada por uma reflexão crítica sobre o trabalho do professor de ensino superior em sala de aula. Hoje o maior desafio da educação e do professor na contemporaneidade é mais do…

reflexão acerca do papel do professor considerando o ato de ensinar aos alunos os pressupostos teóricos e básicos de sua disciplina; o modo de contribuir para a formação das pessoas; para mudar o mundo de acordo com suas concepções e planejar boas aulas. Esse trabalho terá como base um estudo de algumas teorias definidas por especialistas da educação, como Paulo Freire (1996), Perrenoud (2000), Brandão (2003) que vêm contribuindo para uma ressignificação de práticas pedagógicas de…

constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Temas  O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem;  Os professores e a concepção construtivista;  Competências profissionais do professor;  A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em pedagogia Leide Santos de jesus andrade silva MaRIA JAMILY GOMES SANTOS OSANILDES trindade siqueira TATIANA LIMA DOS SANTOS VIVIAN MESQUITA santos BARAUNA PLOBLEMATIZANDO: PLANEJAMENTO PEDAGOGICO Salvador 2014 leide santos de jesus andrade silva maria jamily gomes santos osanildes trindade siqueira tatiana lima dos santos vivian mesquita santos BARAUNA problematizando:planejamento pedagogico

MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru ANA MARIA DE OLIVEIRA BENTO PERCEPÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação da Profª.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................4 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................7 4 REFERÊNCIAS...

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia Orientadora: Ana Paula Brito PINHAIS 2010 FAPI – FACULDADE DE PINHAIS CURSO DE PEDAGOGIA TERMO DE APROVAÇÃO INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS VÂNIA BAPTISTA CEPELLOS CLEMENTINO

Sumário 1. APRESENTAÇÃO 4 2. SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 SINTESE REFLEXIVA...........................................................................................6 2.2 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.3 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 8 2.4 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.5 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................