Aula Tema 2 A Coerência Textual E Seus Mecanismos Como Vo

pretende-se com esta pesquisa, colaborar com os educadores e futuros profissionais, para que possam incrementar suas aulas, tornando-as lúdicas e especiais, oferecendo aos discentes aulas entusiasmadas, por meio da inserção das histórias quadrinhos como uma forma leve de aprendizagem. Este trabalho é importante, pois desenvolve o despertar e o gosto pela leitura com a base em suas tipologias textuais e na leitura de imagens. Palavras-Chave: Histórias em quadrinhos. Leitura e aprendizagem.

de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.). • Em história, significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Já tratamos dos tipos de texto. Cada tipo pode estruturar vários gêneros textuais. Observe o quadro. Tipos Narração Descrição Opinativo Expositivo Argumentativo Gêneros Romance, conto, crônica, epopeia etc. Romance, conto, bula, conversação etc. Carta do leitor, crônica, editorial, conversação etc. Bula,…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BOITUVA DIREITO DISCIPLINA: LEITURA E INTERP DE TEXTO SEMESTRE: 1º. «SEMESTRE» CARGA HORÁRIA: 80 H I – Ementa Noções fundamentais sobre a estrutura e o conteúdo do texto organizado: coesão, coerência, clareza, informatividade e adequação comunicativa em diferentes situações de interação verbal escrita, com aplicação prática das normas da língua portuguesa. II – Objetivos A disciplina tem por objetivo permitir ao discente uma melhor…

EaD: Neuza Belo 2 Leitura e Interpretação de Textos Todos os direitos em relação ao design deste material didático são reservados à FACEB. Todos os direitos quanto ao conteúdo deste material didático são reservados ao autor. Todos os direitos de Copyright deste material didático são reservados à FACEB CASTRO, Sandra de Pádua Leitura e Interpretação de Textos. 1ª ed. Bom Despacho; FACEB – Cursos de graduação. 149p. Bibliografia 1. Área 01 - Língua Portuguesa 2. Área…

..................................24 TEXTO TEÓRICO 05: Estilos e gêneros discursivos................................. 27 TEXTO TEÓRICO 06: Interpretação de textos diversos............................. 29 TEXTO TEÓRICO 07: Qualidade do texto, coerência/coesão.....................33 TEXTO TEÓRICO 08: Complemento gramatical........................................ .45 TEXTO TEÓRICO 09: Produção de textos diversos....................................50 Imagens diversas...........................

PACOTE PARA ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS – MPOG MATÉRIAS BÁSICAS PARA TODOS OS CARGOS (TEORIA E EXERCÍCIOS) PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Olá! Esta é a aula 2 do curso preparatório para o concurso do MPOG. A assunto a ser tratado hoje é pronomes: classificação, emprego e colocação. Começo com uma breve exposição sobre a classificação deles. Palavra que substitui o nome (pronome substantivo) ou que o Pronome acompanha (pronome adjetivo) para tornar claro o seu…

1. INTRODUÇÃO Durante meses, muitos de nós, atuais discentes que vos apresenta o presente Memorial, intentávamos a inserção neste meio acadêmico que tem sido amiúde cobiçado em todo o Brasil. Sem grande pretensão, dedicamos a você, caro leitor, nossas ligeiras apresentações que denotam uma vaga inexperiência no pouco que temos a lhe revelar. Mas, se você desejar prosseguir com sua amistosa visita, o faça tendo em mente que o propósito deste material é mostrar ao mundo que somos aprendizes.

universal e têm como objetivo principal a comunicação e a interação entre indivíduos, sendo socialmente construída e transmitida culturalmente. A linguagem pode ser: * verbal: aquela que utiliza palavras faladas ou escritas. Exs.: esta ficha de aula (palavras escritas) e a explanação dada pelo Prof. Caríssimo (palavras faladas). * não-verbal: aquela que utiliza outros signos que não são as palavras, como gestos, movimentos, pinturas, sinalizações e imagens. *mista: aquela que…

produziu bem. Homens e mulheres são iguais perante a lei. Período É a oração composta por um ou mais verbos. Toda frase verbal é chamada período. O período classifica-se em: Simples: tem apenas uma oração. O barulho da moto nos incomodou na sala de aula. Uma forte chuva vai cair daqui a pouco. Composto: tem duas ou mais orações. As crianças pularam quando foi marcado o gol. Era madrugada, não havia gente na rua, começava a garoar. Sujeito É o termo da oração sobre o qual se diz alguma…

...............................................................................pág.19 Morfologia – Classes gramaticais...............................................................................................................pág 23 Coesão e coerência.....................................................................................................................................pág.30 Argumentação..............................................................................................