Aula Tema 1 Libras

Escolher uma resposta. a. O psicólogo dirige carro. b. Minha amiga gosta de jogar bola. c. A mulher gosta de andar de bicicleta. d. A professora tem carro. e. O homem tem uma bicicleta. Question 4 Notas: 1 O sinal pessoal é um elemento da cultura surda, logo que você ingressa na comunidade surda é batizado com esse sinal. Com relação ao batismo do sinal pessoal, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. apenas os surdos podem ser batizados com um sinal pessoal, as

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES PARA TORNAR O ENSINO MAIS ATRAENTE AOS SURDOS Trabalho apresentado a professora Elizete Referente a disciplina de Libras, Da turma 1, do 2° ano de História, Pela Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí Como nota integral do 1° e 3° Bimestre FAFIPA Paraná- 01 de Setembro de 2012 A Escola deve ser um elemento transformador. A isso,…

| | | QUESTÕES DISSERTATIVAS 1. Oralismo: É um método de ensino, para surdos, no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através de da língua oral, ou falada (Aurélio). Esse método busca inserir a criança surda na comunidade ouvinte, afim de que ela não fique isolada, desmotivada ou sofra qualquer tipo de descriminação. Comunicação…

Aula-tema 07: Aspectos lingüísticos da LIBRA: flexão verbal, flexão nominal e sintaxe. A atividade consiste na elaboração de um texto argumentativo-reflexivo que faça uma análise crítica do atual cenário brasileiro para as pessoas surdas, justificando as dificuldades no que tange à acessibilidade, ao avanço realizado e ao que ainda precisa ser feito. Passo 1: Para a análise e reflexão das barreiras enfrentadas pelas pessoas surdas você deve ler e analisar os seguintes materiais: •…

Universidade Anhanguera-UNIDERP Curso: Pedagogia N-20 Disciplina: Libras Tutor a distancia: Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Ana Lígia da Silva Rodrigues RA: 366030 E-mail: anabill54@hotmail. com Cicero dos Santos Gomes RA- 382506 E-mail: cesinha.gomes@hotmail. com Francisca das Chagas dos Santos Sousa RA- 364546 E-mail: franciscasantos03@hotmail. com Laurita Torres Pereira RA- 362764 E-mail:…

Leão Marcos Alexandre Cavalcanti Renan Lima Elaboração / Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Luciene Maria Garbuio Valinhos 2011 Orientações sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2011/02 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Disciplina - Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa........................6 Tabela 2: Disciplina - Ciências Sociais..................................................................................7 Tabela 3: Disciplina -…

Belo Horizonte 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 PROBLEMA E HIPÓTESE 5 3 OBJETIVOS 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4 METODOLOGIA.................................. 8 5 REFERENCIAL TEÓRICO 9 6 CRONOGRAMA 10 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 11 1 JUSTIFICATIVA O presente projeto tem como tema as politicas públicas de educação inclusiva para surdos, em

POSSIBILIDADES CRIADAS PELAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA FACILITAR A INCLUSÃO RESUMO O presente trabalho procura relatar uma pequena parcela do meu cotidiano de sala de aula e as maneiras pelas quais se deram as relações de ensino e aprendizagem durante o período em que fui professora junto ao Colégio Municipal Pelotense. O tema que escolhi desenvolver, relacionado as formas de como integrar a tecnologia ao ensino e a promoção de políticas de inclusão, faz parte das minhas…

“A Inclusão deve ser trabalhada de forma cultural, pois cada pessoa tem sua individualidade, mesmo tendo a mesma deficiência” (Marcos – D.V). Sumário Resumo 1 Introdução 1 CAPÍTULO 1 – A trajetória do surdo no Brasil 5 1.1- Linha do tempo Instituto Nacional de educação de surdos (INES) 5 1.2 - Conhecendo a Federação Nacional de Educação e Integração (FENEIS) 6 1.3 - Trajetória da educação no Brasil a partir

abstração. A língua de sinais possibilita a inclusão social do surdo o que o promove socialmente. A Libras, língua brasileira de sinais foi reconhecida legalmente em 24/04/2002 pela lei número 10.436. Da mesma forma que na língua portuguesa e em outras orais-auditivas, a Libras é composta por níveis linguísticos como: fonologia, morfologia,sintaxe e semântica. Assim para se comunicar em Libras conhecer os sinais não é o suficiente, é necessário conhecer sua gramática para combinar…