Aula Tema 07 O Atendimento Educacional Especializado

campo de estágio.................................................04 2.2 Plano de Estágio (metodologia).................................................06 2.3 Relação teoria e prática................................................................07 2.4 Atividades desenvolvidas............................................................13 2.5 Reflexões sobre a prática: aprendizagens...............................15 3…

Fundamental. A instituição funciona em dois períodos: manhã e tarde, entrando às 07:30h, com intervalo às 9:00h até 9:20h, e saída às 11:30h, tendo o próximo horário de entrada às 13h, com intervalo às 15:00h até 15:20h, e saída às 17:00h. Atende a 138 crianças nas modalidades de Creche (0 a 3 anos) e Pré – escola(4 a 5 anos). Conta também com o Atendimento Educacional Especializado – AEE, para crianças com necessidades especiais. Atualmente são atendidas na…

AVARÉ 2010 SUMÁRIO Unidade 1 – Informática Aplicada à Educação Especial...........................................03 Unidade 2 – Abordagens para o Atendimento Educacional......................................05 Unidade 3 – Políticas de Educação Especial............................................................07 Unidade 4 – Aspectos de Saúde aplicados à Educação Especial em Portadores de Deficiência Mental ...............................................................

de Pedagogia. Ressaltamos que não serão citados nomes no relatório final. PERGUNTAS 1. Você conhece o conteúdo da Resolução CNE/CEB nº 07 de 14 de dezembro de 2010, que fixa as diretrizes do ensino fundamental de 9 (nove) anos. Se conhecer faça um comentário a respeito e se não conhecer justifique o motivo. R: Sim, esta política educacional inclui a criança a partir de seis anos no Ensino Fundamental, altera a sua duração de oito para nove anos de idade exigindo mudanças na…

diversidade em sala de aula e na escola Capítulo IV 4-SABERES INDISPENSÁVEIS À CIDADANIA 4.1-Educação cidadã 4.2-Princípios da escola inclusiva 4.3-O educador da escola inclusiva 4.4-Avaliação e currículo CONCLUSÃO RESUMO Visando superar as dificuldades concebidas ao atendimento…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Caderno de Educação Especial A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de…

Centro de Atendimento Pedagógico para Deficientes Visuais Diretrizes Nacionais da Educação Espacial na Escola Básica Deficiente Visual Experiência e Interação com Outras Pessoas Experiência com objetos físicos Educação de Jovens e Adultos Etil Vinil Acetato Fundação Brasileira Para o Desenvolvimento de Ensino de Ciências Leis de Diretrizes e Bases Maturidade orgânica Ministério da Educação Nível de Desenvolvimento Potencial Nível de Desenvolvimento Real Necessidades…

110100338 TEREZINHA CORREIA DA SILVA ALVES - 110100365 Acajutiba – 9° semestre 2013 Curso de licenciatura em pedagogia – ead estágio supervisionado no Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da FAEL - Faculdade Educacional da Lapa, para a disciplina Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental . relatório avaliativo Ensino Fundamental GILVANDIRA REIS DOS SANTOS SILVA - 110100338 MARIA JOSÉ PEREIRA DOS SANTOS DOS REIS - 110100339…

conferências sobre o tema, atualizados até hoje, na tentativa de realçar a importância em disponibilizar, às pessoas com necessidades educativas especiais, condições de aprendizado e desenvolvimento educacional igualitário. Este estudo, realizado no período de 03 a 31 de Março de 2014, na Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar (FACEP), localizada na cidade de Pau dos Ferros - RN teve como objetivo investigar o processo de inclusão e acessibilidade destes alunos em sala de aula, na…

que estão frequentando o ensino fundamental e especializado da rede pública, na cidade de Oeiras do Pará. O estudo analisou a relação dos processos de aprendizagem em alunos com lesões neurológica, do tipo paralisia cerebral na forma paraplégica, com deficiência mental. As pessoas de controle, formados por alunos sem queixa escolar e de desenvolvimento, teve como escopo referencial apresentar possíveis contribuições da Neuropsicopedagogia Educacional para o processo de inclusão dos…