Aula Tema 07 As Diferenças Sociais Questões Para Ac

Conselho Indigenista Missionário CNCD/LGBT – Conselho Nacional de Combate à Discriminação CNJ – Conselho Nacional de Justiça CNPCP – Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária CREAS – Centros de Referência Especializados de Assistência Social DEPEN – Departamento Penitenciário Nacional DST – Doenças Sexualmente Transmitidas FUNAI – Fundação Nacional do Índio HIV/AIDS – Síndrome da Imunodeficiência Adquirida IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística InfoPen –…

Discutiremos, também, uma série de questões filosóficas que permeiam o ensino da matemática, na esperança de que estas discussões destaquem o potencial e os limites destas novas tecnologias. O texto está dividido em sete unidades: Unidade 1 - A máquina, a matemática e o homem: interesses e possibilidades em diferentes universos A unidade 1 é a mais importante do curso, conceitualmente falando. Certamente é aquela mais dura de ser lida e com as questões mais delicadas, que serão…

seqüência em que as informações são obtidas estão corretos na alternativa: a) Pequim (20:00 horas), Nova Iorque (07:00 horas) e Londres (12:00 horas). b) Nova Iorque (07:00 horas), Londres (12:00 horas) e Pequim (20:00 horas). c) Pequim (20:00 horas), Londres (12:00 horas) e Nova Iorque (07:00 horas). d) Nova Iorque (07:00 horas), Londres (12:00 horas), Pequim (20:00 horas). e) Nova Iorque (07:00 horas), Pequim (20:00 horas), Londres (12:00 horas). 3) (ENEM-2000) Em certa cidade,…

currículo de TIC na educação sem escolarizar ou domesticar seus recursos, seus ambientes virtuais e as formas de convivência e relacionamento que elas proporcionam? Poderíamos listar várias outras questões, mas o que é mais urgente, independentemente da resposta que cada um dê a essas perguntas, é que essas questões sejam enfrentadas e discutidas. Será de sua discussão, do diálogo e da colaboração que ela engendrará que surgirão respostas que nortearão a nossa ação. Equipe Gestora de…

Odilon Marciano da Mata Patrícia Cunha Rosane da Silva Ferreira Rosângela Machado Rosicler Schultze Pires Salustiana Regina Brutti Nogueira Sandra Elisa Muncinelli Valter Calheiros de Souza A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as diferenças. É possível fazer uma pedagogia que não tenha medo da estranheza, do diferente, do outro. A aprendizagem é destoante e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a…

Tema I Responsabilidade. Conceito. Ato ilícito em sentido estrito e amplo. Espécies de responsabilidade. Pressupostos. Notas de Aula1 1. Responsabilidade civil Para se traçar o conceito de responsabilidade civil pode-se começar pela leitura do artigo 927 do CC: “Art. 927. Aquele que, por ato ilícito (arts. 186 e 187), causar dano a outrem, fica obrigado a repará-lo. Parágrafo único. Haverá obrigação de reparar o dano, independentemente de culpa, nos casos especificados em lei, ou quando a

Universidade Pedagógica Adaptado para a Modalidade EaD com a colaboração dos docentes da Universidade Federal Fluminense do Brasil, no âmbito da parceria UP – UAB 2 3 1. Introdução A Universidade Pedagógica (UP), na qualidade de instituição social de utilidade pública, deve responder à necessidade de formação de professores e quadros da educação com nível superior, dotando-os de instrumentos pedagógicosdidácticos e científicos que lhes permitam ministrar um ensino e…

Estrutura do Coaching FIGURA 2 - Onde o Coach deve navegar? FIGURA 3 – Estilos Conversacionais 6 LISTA DE QUADROS QUADRO 1 – AS DUAS FUNÇÕES BÁSICAS DO MENTORING QUADRO 2 – PARALELO ENTRE COACHING E MENTORING 7 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS AC – ANTES DE CRISTO RH – RECURSOS HUMANOS PNL – PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA ROI – RETORNO SOBRE INVESTIMENTO T&D – TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO 8 RESUMO Este estudo teve o objetivo de revisar a literatura que diz respeito ao coaching.…

significava que o problema da incompetência leitora não fosse visível. Na verdade, o que eu observava, era a ausência do hábito de ler, talvez pelo fato de não ter sido proporcionado aos alunos o ensino dessa prática. Ao sair da sala de aula e percorrer outros cargos administrativos, tive a oportunidade de observar a deficiência dos alunos sob uma outra perspectiva. Passei a ter contato mais próximo com os índices de desempenho dos alunos em avaliações internas e externas, os…

muitas opiniões foram veiculadas na esfera pública, até à publicação do Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro. Pretendemos caracterizar de que forma se processou o debate na esfera pública, quais os agentes que emitiram opiniões/pareceres, quais os temas abordados e quais foram as lógicas de argumentação utilizadas. Através da recolha de informação na Internet, espaço público privilegiado neste estudo, tentaremos, na dimensão temporal definida, perceber qual foi a dinâmica de…