Aula Tema 06 Aee

Central (FECLESC) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Inicialmente, faremos uma exposição do contexto da escola na qual se realizou o estágio, assim como também da rotina escolar da turma escolhida. Prosseguimos apresentando o planejamento das aulas ministradas durante o período de regência e com os relatos desta prática vivenciada. E por fim, abordamos a importância desta experiência para nossa formação profissional, destacando o que ela representou e avaliando nosso desempenho. …

06 174 3. Da Estrutura Física. 3.1. Prédio: Próprio ( X ) Sim ( ) Não Adaptado ( ) Sim ( ) Não Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) - Alvenaria Atende a necessidade da clientela? ( X ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente Estado de conservação do prédio: ( X ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo Número de andares: 01 Número de salas de aula: 06 Sala ambiente: 01 Dependência

- para angariar recursos através de promoções e contribuições voluntárias que são usados para completar as necessidades da escola em conjunto com a mantenedora e os recursos liberados pelo FNDE. Nas dependências da escola acontecem além das aulas normais, aulas de reforço aos alunos com dificuldade de aprendizagem, pesquisas no laboratório de informática, reuniões semanais do clube de mães, catequese, palestras e encontros procurando a integração e a vivência com toda a comunidade.…

...................................... 7 Identidade da Pedagogia e Identidade do Pedagogo José Carlos LIBÂNEO......................................................................... 11 As Regras e o Ambiente Sociomoral da Sala de Aula Telma Pileggi VINHA; Luciene Regina Paulino Tognetta . ............ 35 Paradigmas e Perspectivas para a Formação Docente nas etapas iniciais da Educação Básica: inflexões Maristela ANGOTTI................................................

CEP: 61.880 – 000 Fone/FAX: 85 3377-2605 / 1361 4 GOVERNO MUNICIPAL DE ITAITINGA PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUMÁRIO I – APRESENTAÇÃO 1. Mensagem do Secretário Municipal de Educação...................................................................06 2. O Plano Municipal de Educação de Itaitinga............................................................................07 II – DIAGNÓSTICO 1. Caracterização Geral do Município 1.1.…

Na escola, o currículo – espaço em que se concretiza o processo educativo – pode ser visto como o instrumento central para a promoção da qualidade na educação. É por meio do currículo que as ações pedagógicas se desdobram nas escolas e nas salas de aula. É por meio do currículo que se busca alcançar as metas discutidas e definidas, coletivamente, para o trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre…

tenham maior identidade ou necessidade. A escola também aderiu ao Programa Escola Aberta, iniciando no mês de setembro de 2012, visando proporcionar a alunos e à comunidade, oficinas como informática, ginástica para terceira idade, pinturas em tecido, aulas de violão, caratê, apoio pedagógico em todas as disciplinas, produção de texto e outras que possam vir a ser sugeridas no decorrer do tempo. A escola participa de forma ativa do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa…

.......12 3.2 – Normatização para funcionamento da Instituição ...................................................13 3.3 – Identificação da turma e do professor ....................................................................15 3.4 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................16 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................39 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional...............

Joselindo Tutora: Maite Daiana Bassani Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Pedagogia (Ped 1286) – Prática do módulo III 10/06/2015 RESUMO Os direitos de inclusão de um aluno é garantido por lei, e vem ganhando a cada dia mais força, os alunos com necessidades especiais estão sendo inclusos e integrados assim quebrando barreiras e desafios em relação a exclusão…

da condicionalidade de educação 41 Resultados gerais e desafios 45 Considerações Finais 48 Referências Bibliográficas 49 3. ENSINO BÁSICO E TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA 50 Introdução 50 Uma breve revisão sobre o tema 51 Metodologia 51 Considerações Finais 58 Referências Bibliográficas 60 4. IMPORTÂNCIA DOS FATORES INTRAESCOLARES E EXTRAESCOLARES NA COMPREENSÃO DOS RESULTADOS DA PROVA BRASIL DE 2011: UM ESTUDO COM ESCOLAS QUE ATENDEM…