Aula Tema 04 Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino

..................... ................. 13 5.1. Comitê Organizador ..................................................................................................... 13 5.2. Recursos Humanos ................................ ................................ ................................ ....... 13 5.3. Recursos Materiais ................................ ................................ ................................ ....... 14 6. Cronograma ............................................

IRENILDE FERREIRA DE ALMEIDA 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................04 2. MATERIAIS DIDÁTICOS: TEÓRIA E PRÁTICA..........................................05 2.1 DEFINIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, E A IMPORTÂNCIA DE SUA UTILIZAÇÃO...................................................................................................05 2.2 CLASSIFICAÇÕES DOS MATERIAIS DIDÁTICOS E SUA IMPORTÂNCIA........................

................... 8 1.5 Malha Curricular ........................................................................................... 9 1.6 Carga Horária e Estrutura do Curso ........................................................... 10 1.7 Recursos Materiais ..................................................................................... 13 1.8 Avaliação .................................................................................................... 13 2. Materiais Utilizados ..

1 INTRODUÇÃO 04 2 INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA 05 3 A IMPORTÂNCIA DO MATERIAL DIDÁTICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 05 4 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 09 5 A PRÁTICA PEDAGÓGICA E OS RECURSOS DIDÁTICOS 09 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 13 ANEXO 14 1- INTRODUÇÃO Os materiais didáticos, se bem escolhidos e usados, se de qualidade e adequados ao planejamento do professor, são grandes instrumentos de apoio no processo de ensino-aprendizagem. A…

do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando,…

Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin ** RESUMO É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemos experimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re) elaboração dos…

formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. A orientação de um profissional, a colaboração de um professor regente e a possibilidade de ministrar aulas para uma turma faz parte das expectativas de um estagiário. Considerando que o papel de um educador não é só ensinar, mas também aprender. Faz parte do cotidiano de um aluno de graduação aprender a estudar, ter paciência, refletir e…

Projeto de Intervensão L. Portuguesa. Ensino Médio. Literatura de Cordel JUSTIFICATIVA Forma tradicional da literatura popular brasileira, o cordel, é escrito para ser lido e cantado, feito em versos, com vocabulário acessível e estrutura rítmica envolvente, a história discorre como uma bela canção. Essa forma de expressão tão popular, em especial no nordeste, mas já bastante difundida pelo restante do país (tornando-se até tema de novela, exibida em horário nobre, pela Rede Globo de…

Avaliação pelo Delphi .......................................................................................... 10 3.1.6 Proposição final de políticas para a competitividade e inovação ....................... 12 3.2 Objetivo 2 - Capacita Recursos humanos para criar, gerenciar e operar empresas “world-class” ........................................................................................................................... 17 3.2.1 Justificativa…

Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin ** RESUMO É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemos experimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re) elaboração dos processos…