Aula Tema 04 Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino

03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................... 04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................. 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ......................................................... 04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO......................................

01 – Temas a serem trabalhados na orientação teórica. Higiene e Saúde; Anatomia; Psicomotricidade; Regras; Prevenção às Drogas; Cidadania. 2 – OBJETIVOS GERAIS Espera-se desenvolver um trabalho didático com materiais visuais, escritos e gráficos, para que os alunos possam ter um melhor entendimento das atividades práticas e teóricas. Proporcionar aos alunos compreender a cidadania como participação social e política, adotando de solidariedade, cooperação com os demais;…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de livros didáticos ENSINO MÉDIO HISTÓRIA Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação HISTÓRIA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais…

Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando,…

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIVISUAIS PARA O ESTUDO DA DITADURA MILITAR NO BRASIL JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO A utilização de imagens como fonte de ensino na disciplina História tem exigido tratamento metodológico que contemple as especificidades dessa categoria documental. Na medida em que a historiografia se apropriou das discussões da Escola dos Annales, multiplicando os objetos de pesquisa, as imagens passaram a fazer parte tanto da pesquisa como para o ensino. Em nosso século

SEMESTRE | | | |DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO | | | |

CRONOGRAMA PROVISÓRIO DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS – 1º. Semestre 2013 DOCENTE: Ms. Emileane Costa Assis de Oliveira TURMA: QUARTA – 1B1 Diurno Obs: As datas de prova neste cronograma são provisórias. Elas poderão ser alteradas! Conteúdo Programático: Bases biológicas do comportamento; Sensação; Percepção e seus processos; Atenção; Memória; Pensamento, Linguagem e Inteligência; Tomada de decisões, Solução de problemas e processamento de informações; Motivação; Emoção; Stress

CAMPUS DE PEDRO II DISCIPLINA: GRAMÁTICA HISTÓRICA PROFESSOR: NÍVIA ESCORCIO DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA E O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO NO ENSINO MÉDIO. PEDRO II - PI 2011 ELIANE DE SOUSA SILVA MYCHELL SAMPAIO RODRIGUES MARIA ROMERIA CASTRO OLIVEIRA DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa do curso de Licenciatura Plena em Letras Português da Universidade Estadual do Piauí, tendo como orientadora a Professora…

  10   5 0 Prevalência  85 86 87 16,4 17,1 17       88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 ano 18 18,1 18,5 17,1 15,4 13 10,5 8,82 6,72 5,51 4,88 5,07 4,68 4,32 4,44 * Dado preliminar (total de casos 77.558). Posição 28/04/2003. FONTE: ATDS/DAB/SPS/MS; SES; IBGE HANSENÍASE TEM CURA Coeficientes de prevalência e de detecção da hanseníase segundo macroregião. Brasil, 2003. Macroregião Prevalência Nº Detecção Coef./10mil Nº Coef./10mil Brasil 79.908 …

Docência no ensino superior: o uso das novas tecnologias na formação de professores na licenciatura Leudemila Parcianello e Paulo Cezar Konzen 1 arquivo para download A cada dia novas ferramentas tecnológicas são criadas para benefício da sociedade. Na educação ela ganha força na intenção de facilitar o processo de ensino e aprendizagem, mas também pode tornar-se um vilão entre os docentes, quando não estimulados a conhecerem, entenderem e usufruírem dos seus benefícios. Professores…