Aula Tema 04 Os Sujeitos Sociais E Suas Experiências Se

INTRODUÇÃO Na presente Produção de Aprendizagem abordamos assuntos relacionados à disciplina de Arte, Geografia, Historia e Pesquisa Prática Profissional na sala de aula. Este estudo teve como objetivo promover uma revisão teórica dos livros estudados nesta Unidade Temática de Aprendizagem bem como em outras fontes, o que oportunizou-nos a refletir sobre os conteúdos e aprendizagens adquiridos durante esta UTA. Para a elaboração promovemos uma pesquisa teórica nos livros base e em…

O PRAZER EM EDUCAR Acadêmica: Sandra Chiafitela de Simas Professor-Tutor Externo: Kelly Cristina Onofri Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED 0150) 04/06/2014 RESUMO A pesquisa apresentada a seguir enfatiza a educação e tudo o que ela tem a oferecer de melhor para um aprendizado com perspectivas concretas. A educação numa sociedade em processo de rápidas e profundas mudanças nos obriga a reelaborar o ensino e o aprender. Os alunos…

REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ACERCA DO ENSINO DO ESPORTE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA... Ricardo Rezer1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS... O ensino do esporte no processo de formação de professores de EF (Educação Física) é um tema complexo e vasto a ser pesquisado. O que um futuro professor de EF precisa aprender sobre esporte para que possa de apresentar como um professor com fundamentação suficiente para sustentar um processo de intervenção? Trata-se de uma…

(UNIPAR) e os estabelecimentos de ensino, visando à melhor formação dos professores estagiários e proporcionar maior conhecimento e reflexões aos alunos das Escolas públicas. Nesse aspecto, promovemos atividades/oficinas em torno da História do Paraná e de temas transversais (previstos nos PCNs de História) com alunos do ensino médio e fundamental, envolvendo os estagiários de História, professores-supervisores de estágio, escolas e professores estaduais. PALAVRAS-CHAVE: História; ensino…

RESUMO Este artigo tem como objetivo fazer uma investigação sobre as tecnologias educacionais a serviço do processo ensino aprendizagem na disciplina de história: Compreendendo a tecnologia como ferramenta educacional no ensino de história. Os sujeitos da investigação foram os professores e alunos que atuam na disciplina em questão na EEFM Gov. Adauto Bezerra. Ao longo deste artigo foram focalizados os assuntos referentes às tecnologias na educação, inserção das tecnologias no ensino…

Irenea Tutor de sala: Nayane Costeira Rio Branco 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO;Neste trabalho irei relatar minha experiência 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio; o objetivo é realizar a análise do ppp 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional a formação de professores é influenciada por inúmeros fatores........... 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A…

período 18/02/2011 à 06/04/2011, sendo realizado pelas alunas Maria Odete Zepechouka Wonsovitz, Michele Rachel Carvalho de França e Simone Aparecida Schulka. O estágio aproxima o aluno da realidade escolar. Este trabalho tem por objetivo Relacionar o futuro educador com as realidades que podem ocorrer na nossa vida; Tomar conhecimento das situações do dia-a-dia, a vivência com os alunos durante a alfabetização; Análise e comparação dos conteúdos teóricos vistos em sala de aula e…

E SOCIEDADE GRUPOS SOCIAIS “Tribos Urbanas, Culturas Marginalizadas, Guetos, Minorias, etc.” SAMBA: A PAIXÃO QUE CONDUZ SÃO PAULO 2014 Disciplina: Homem e Sociedade SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 GRUPOS SOCIAIS 4 2.1 Tribo Urbana: Convívio Coletivo 4 2.2 Musica: Parte da Cultura de Agrupamento 5 3 SAMBA 6 3.1 Origem 6 3.2 Interação Social 8

contradições das questões teórico-práticas relativas aos conhecimentos possíveis de construir nas atividades de prática de formação. A prática do Estágio Supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao acadêmico construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais do campo de trabalho, semelhantes às que ele irá enfrentar após a conclusão do curso. Sendo assim, o Estágio Supervisionado foi uma oportunidade…

EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO SOCIAL NA INFÂNCIA Campinas 2013 UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Gisele Evangelista Casares RA004201200648 Tamara Lucia de Godoy RA 004201201672 3° semestre do curso de Psicologia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO SOCIAL NA INFÂNCIA Campinas 2013 SUMÁRIO