Texto Aula Atividade I

Irschlinger & Zimmermann

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UNIVERSIDADE NA ESCOLA: PROJETOS DE ENSINO DE
HISTÓRIA
Fausto Alencar Irschlinger*
Tânia Regina Zimmermann**
IRSCHLINGER, F. A.; ZIMMERMANN, T. R. Universidade na escola: projetos de ensino de história. Educere. Umuarama. v. 5, n. 1, p. 3-13, 2006.
RESUMO: Buscamos discutir limites e possibilidades sobre a formação de professores, os estágios em Prática de Ensino de História e a atuação da
Universidade no ensino junto à comunidade escolar. Nesse sentido, apresentamos a proposta dos “Projetos de Ensino de História” no ensino fundamental e médio, na rede pública estadual de Cascavel-PR, em que se busca aproximar a Universidade
(UNIPAR) e os estabelecimentos de ensino, visando à melhor formação dos professores estagiários e proporcionar maior conhecimento e reflexões aos alunos das Escolas públicas. Nesse aspecto, promovemos atividades/oficinas em torno da
História do Paraná e de temas transversais (previstos nos PCNs de História) com alunos do ensino médio e fundamental, envolvendo os estagiários de História, professores-supervisores de estágio, escolas e professores estaduais.
PALAVRAS-CHAVE: História; ensino de História; projetos de ensino; formação de professores.
UNIVERSITY AT SCHOOL: PROJECTS OF TEACHING HISTORY
ABSTRACT: We search to discuss limits and possibilities on the formation of teachers, the periods of training in Practical of History Education and the performance of the University towards the education in the community school.
In this direction, we present the proposal of the “Projects of History Education” in elementary and high education, in the public schools of Cascavel-PR, where it objectives to approach the University (UNIPAR) and the educational establishments, aiming at the best formation of the probationary teachers and at providing greater knowledge and reflections to the pupils of the public Schools.
In this aspect, we promote activities/workshops around the History of Paraná and transversal subjects (foreseen in