teste

Professora: Maria Cristina Bimestre: 4º Mês de Referência: Outubro PLANEJAMENTO MENSAL Data Aula nº Programação 4ª feira 01/10 02 01 02 Conteúdo programático Atividade Proposta: Matemática: Correção de atividades no livro. Explicação e atividades referentes a Comparando frações. Artes: Pintura livre com tinta. Ciências: Explicações e atividades referente a Teia alimentar e O mundo dos microrganismos. *A D C Matemática: Atividades no livro p.282, 283 e 284. Ciências: Atividades no livro p. 188, 189e 200. 5ª feira 02/10 02 02 01 Conteúdo programático Atividade Proposta: Matemática: Explicações e atividades referentes a Frações de uma quantidade no livro p.193 e 194. Geografia: Realizar com os alunos o jogo Visita a cidade e o campo. Leitura e explicação sobre o texto Outras formas de viver no campo e na cidade, p.126 até 132. Recreação Aquática *A D C Matemática: Atividades no caderno sobre fração de uma quantidade. Geografia : Atividades no livro lição de casa, p. 178, 179 e 200. 6ª feira 03/10 03 02 Atividade Proposta: Português: Correção atividades de casa no livro e atividades no caderno referente a verbos e produção texto: Diálogo. Matemática: Teste oral da tabuada de multiplicação, e atividades no caderno. *A D C Leitura e ficha literária referente ao livro que escolheu da coleção vaga lume, fazer um cartaz sobre o mesmo. Estudar tabuada. Data Aula nº Programação 2ª feira 06 /10 03 02 Conteúdo programático Atividade…

A TABUADA NO COTIDIANO ESCOLAR CARANGOLA/MG 2011 POLLYANNA DA SILVA ABREU CLÁUDIA REGINA VALADÃO LEITE TABUADA: ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Matemática das Faculdades Vale do Carangola – FAVALE/UEMG, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Msc. Luciane da Silva Oliveira CARANGOLA/MG 2011…

Projeto: Matemática Professora: Edna Mari Franco de Souza Título do Projeto: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA JUSTIFICATIVA O presente projeto está sendo desenvolvido porque foi observado nos resultados de diagnósticos realizados por professores de 3° ao 5° ano do ensino fundamental, que os alunos têm bastante dificuldades com relação à tabuada e cálculos.. Durante esse projeto espera-se despertar o interesse dos mesmos para a necessidade de apreensão e compreensão…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA VEREDIANA PEREIRA TELLES, RU 906473 SILVANE COSTA MENEGASSI, RU 910618 POLIMINÓ DA TABUADA XANXERÊ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA VEREDIANA PEREIRA TELLES, RU 906473 SILVANE COSTA MENEGASSI, RU 910618 …

DE JOGOS DE MATEMATICA NA APREDIZAGEM DOS ALUNOS DA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL OLIVEIRA, Rafael Jeferson de RESUMO: Este artigo cientifico contém dois textos sobre o uso de jogos na aprendizagem de alunos da segunda fase do ensino fundamental, contendo relatos de experiências das ações dos subprojetos do pibid da UEG – UNU de Santa Helena de Goiás e da UEG - UNU de Goiás, onde a finalidade e ajudar a levar o aluno a construir conhecimentos matemáticos referentes à equação…

O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NUMA PESPECTIVA LUDOPEDAGÓGICA Denise Cristina Canal1 Leandra Barcelos da Cruz2 Hilda Maria de Carvalho Gostenski3 Marcia Barbieri4 Edson Carpes Camargo5 Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Resumo: Através da leitura, da pesquisa e da prática percebe-se a importância de criar e proporcionar para o aluno dos anos iniciais a possibilidade de construir seu raciocínio lógico matemático de uma forma diferente e eficaz.…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS A TABUADA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL “O aluno não deve memorizar mecanicamente a tabuada, mas que a memorização é importante sim. Insisto, porém, que esta memorização deve ser precedida pela compreensão. A ênfase do trabalho deve ser posta na construção dos conceitos. A preocupação com a memorização não deve ser obsessiva nem exagerada.” Andréa Cristina Sória…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA JANAÍNA MICHELS O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES CRICIÚMA, MAIO DE 2009. JANAÍNA MICHELS O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de…

ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – IRETAMA 2005 ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação – Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância. Especificidade:…

CARVALHO, Aline Keli de; Marilza de Jesus Reis Batista. A multiplicação no ensino fundamental. Pouso Alegre: Universidade do Vale do Sapucaí, 2013. RESUMO Este projeto de intervenção na área de matemática foi realizado na Escola Estadual Nossa Senhora da Piedade na sala do 6ª ano C do ensino fundamental, no período vespertino. Através da observação que fiz nessa decidi junto com o professor orientador realizar um projeto de intervenção voltada para operações que envolvem…