Aula 8 Desenvolvimento Profissional

.................................................................................................. 0 1. INTRODUÇÃO Trabalho realizado por um grupo de doze alunos do curso de Administração de Empresas, da disciplina OPMTE – Orientação Profissional, Mercado de Trabalho e Ética, ministrado na Universidade Cruzeiro do Sul, Campus São Miguel, que tem como objetivo criar uma empresa de consultoria e buscar fazer parceria com alguma empresa física, para realizar um projeto de responsabilidade

Educação Profissional e Tecnológica como uma política pública que se assenta em outros itens também obrigatórios, como estar comprometida com o todo social enquanto algo que funda a igualdade na diversidade (social, econômica, geográfica, cultural, etc.) e ainda estar articulada a outras políticas (de trabalho e renda, de desenvolvimento setorial, ambiental, social e mesmo educacional), de modo a provocar impactos nesse universo. É nessa trajetória centenária da educação…

tecnologia, sob orientação do principal agente, que é o professor. Em sala de aula, ele é responsável por estabelecer o ambiente e preparar as oportunidades de aprendizagem que facilitem o uso da tecnologia pelo aluno para aprender e se comunicar. Consequentemente, é essencial que todos os professores estejam preparados para oferecer essas possibilidades aos alunos. Tanto os programas de desenvolvimento de profissionais na ativa e os programas de preparação dos futuros professores…

o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Emilce…

CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS– 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristalândia, 2013/2 1 NOME DOS ACADÊMICOS Cleunice Martins da Silva, Rafael Siqueira de Queiroz Andrade, Thamara Cristina Ferreira Albuquerque. RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio…

Desenvolvimento Projetos Aula 09 – Orientações do Portfólio 01 1ª PARTE ORIENTAÇÕES QUANTO À APRESENTAÇÃO 2 Desenvolvimento Projetos Desenvolvimento Projetos Aula 09 – Orientações do Portfólio 01 Aula 09 – Orientações do Portfólio 01 • Portfólio – é um trabalho acadêmico, deve ser apresentado no modelo padrão estabelecido pela Faculdade. • Leia com atenção ao enunciado, e responda as questões de maneira clara e objetiva. Uma boa técnica seria reler o que se redige

.............................................................. 18 6 objetivos . ........................................................................................................ 18 7 A FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONAL ÉTICO....................................................... 20 8 CUMPRIMENTO DO ESTÁGIO.............................................................................. 24 9 EM QUE ESCOLA ESTAGIAR..............................................................................

Integrada Brasil Amazônia, ministrada pelo professor Edilson Mateus. Belém-Pará 2014 Folha de Aprovação Estudante: Cássio Marcelo Sobrinho de Souza Curso: História Local de estágio: Conj. Mendara Rua H Nº 25 Área do desenvolvimento do Estagio: Escola Mendara Orientador: Prof Edilson Mateus TOTAL DE PONTOS DISTRIBUIDOS: 100 PONTOS MÍNIMO PARA APROVAÇÃO: 70 PONTOS NOTA ALCANÇADA:________ PONTOS CONCEITO:______________________ DATA:…

Infantil ...... 09 6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil ......................... 09 7 – Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática docente e avaliação da aula ministrada ......................................................................................................... 10 8 – Observação de aula na educação infantil, com foco na rotina diária, espaço/estrutura física e exposição de trabalhos. Desenhos, modelagens, músicas,…

Nascimento Mirian dos Santos Pereira Vanessa Silva de Almeida Formandas em Pedagogia da UNIABEU Resumo: O estudo nos indica que os professores e profissionais não estão sendo capacitados para lidar com a inclusão de alunos PNEE (autistas) na Educação Infantil e com suas dificuldades de acesso e permanência. Os resultados indicam que os profissionais não recebem capacitação para o trabalho com alunos especiais e que as escolas não buscam meios para oferecer um ensino de…