Aula 3 ética E Relações

Este Projeto surgiu da necessidade encontrada na maioria das ESCOLAS por falta de valores éticos nas relações pessoais, onde a falta de respeito de si mesmo e ao próximo é visível. Busca-se que este projeto lance oportunidades de diálogos, a propósito de uma construção da consciência ética. Portanto ele tem a finalidade de promover entre os alunos uma sensibilização sobre o que é Ética e como ela influência a cidadania e as noções de convívio social. Desenvolver

Aula 5: A ecologia INTRODUÇÃO Nesta aula vamos conhecer um pouco sobre a Ecologia, uma disciplina tão importante para todos nós e que tem sido uma preocupação cada vez maior no mundo empresarial. MATERIAL DIDÀTICO Leia no Material Didático que você recebeu: • Os capítulos "As Teoria Éticas" e "Três Dilemas Éticos", do livro Ética Empresarial; O capítulo "Responsabilidade Social: uma Análise Preliminar", do livro Gestão da Responsabilidade Social Corporativa O capítulo "Gestão…

alunos mais conscientes e informados da realidade. Por isso a transversalidade, com os temas transversais tem seu papel fundamental, para que assim todos, e não apenas uma pequena parte de alunos possa ter acesso a informações tão importantes como – ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual. Além desses, e com esses temas pode-se abrir um leque de assuntos interligados entre eles, fazendo com que o mediador do processo de ensino aprendizagem, o professor,…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL TÉCNICA DE NEGOCIAÇÃO PROFESSORA: VALDETE APARECIDA DE LIMA Aula 01 Apresentação do plano de ensino e aprendizagem. Contrato pedagógico. Uma reflexão sobre a abordagem Sistêmica na Negociação VALDETE APARECIDA DE LIMA ► PROFISSÃO: PROFESSORA ► FORMAÇÃO: GRADUAÇÃO: CONTABILIDADE – CAMPOS SALLES PSICOLOGIA – UBC – UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS ► COMPLEMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA ► ESPECIALISTA EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ► ESPECIALISTA EM EAD – ENSINO A DISTÂNCIA ►…

| |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, no período de 14 a 18 de junho de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio).

em Pós-Graduação e Pesquisas - CESAP: FREDERICO ANDRÉ GONÇALVES FEITAL (ver abaixo) Professor Orientador de Estudos e Pesquisas para Monografias dos Cursos de Especialização: Frederico André Gonçalves Feital Mestrado em História Política das Relações Sociais- UFES. Estudo: Movimentos Messiânicos Rurais - Orientador: Estilaque Ferreira. Bolsista do: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Pós Graduado em Gestão Educacional; Educação…

PROJETO TEMA: ÉTICA E PLURALIDADE CULTURAL 1. Que elemento cultural e quais disciplinas esse projeto irá envolver? R: A dimensão ética, cidadania é pluralidade cultural está sendo tratada ao extremo nas relações estabelecidas no currículo escolar e no processo de ensino e aprendizagem, nas disciplinas de história e geografia. 2. Para qual a faixa etária ele será ministrado? R: Para alunos de 12 a 14 anos 3. Quantas aulas serão necessárias para o seu desenvolvimento? R: 5 aulas …

perspectiva histórica,3 - A participação na gestão de processos educativos, na organização e funcionamento de sistemas e de instituições de ensino, com a perspectiva de uma organização democrática4 - A realização de pesquisas e a aplicação de resultados seguindo o enfoque cultural e político, com a finalidade, de identificar, padronizar, manter e reproduzir, em práticas educativas, elementos manipuladores de relações sociais que enfraquecem identidades, reproduzem ou criam novas relações…

ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL Profa. Dra. Edna Raquel R.S. Hogemann Email: ershogemann@gmail.com Aula 3 Ética e Direito Bibliografia básica:  LIMA VAZ, Henrique Claudio de. Ética e Direito, SP:Loyola, 2002.  VELLO, Renata P.C. A Fenomenologia e a hermeneutica dos direitos fundamentais, in Ética e a descoberta do outro, Curitiba:CRV, 2010. DIREITO  É a expressão racional que rege as relações entre os sujeitos de direito e as ações do Estado, que só podem ser legítimas se fundadas…

Projeto de intervenção................................................................................................... 08 3. PLANO DE INTERVENÇÃO ..........................................................................................10 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ......................................................................11 3.2 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................12 4. PROJETO…