Aula 3 Metodologia Cientifica

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico, São Paulo: 3. Ed. Atlas, 1991. (Capítulo 7) ___________________________________________________________________ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Metodologia Jurídica (Resenha crítica2) Lakatos era graduada em Administração e Jornalismo e pós-graduada em Ciências Sociais. Mestre e Doutora em Ciências, Doutora em Filosofia (Metodologia Científica) e livre-docente em Sociologia, pela…

Grupo ser Educacional Gente criando o futuro Aula 8 O Projeto da Pesquisa Grupo ser Educacional Gente criando o futuro O Projeto de Pesquisa e seus Elementos- Aula 8 “O pesquisador que não souber o que está procurando, não compreenderá o que encontrar”. Claude Bernard. Prezado(a) Aluno(a), na aula passada, estudamos as técnicas de pesquisa. Vimos que elas são meios procedimentais e metodológicos de abordarmos nossos objetos de estudo, no sentido de levantarmos os…

ARTIGO Introdução Quando pensamos o ensino de ciências na atualidade, a primeira palavra que nos surge à mente é: desafios. Isso porque a realidade complexa impõe dificuldades aqueles que almejam adentrar-se pelos caminhos da educação científica. Por outro lado, a Didática das Ciências nas ultimas décadas tem se constituído uma profícua área de pesquisa, cujos principais resultados podem orientar aos professores de Ciências no enfrentamento desses desafios da pratica. Que…

os imigrantes que quisessem completar o 3 ensino fundamental. Leitores de Paulo Freire, tínhamos a ambição de fazer de nossas aulas um momento de “conscientização” (era a palavra da moda). Pois bem, as pequenas turmas que ajudamos se interessavam, obviamente, pelo diploma (que era a condição para se candidatar a um emprego público na Itália). Mas o que todos queriam, o que os motivava, depois de um trabalho brutal, a passar as noites numa sala de aula era outra coisa. Foi a pedido…

NENHUM Câmpus: CURITIBA Ano/Semestre: 2014/1° Turma: U Turno: DIURNO Período: 1° MAURO PELLISSARI 1- Avaliar o papel da Universidade (Universitas) enquanto instituição produtora e transmissora do conhecimento. 2- Conceituar conhecimento 3- Caracterizar os tipos de conhecimento 4- Analisar o desenvolvimento histórico-social do conhecimento 5- Identificar as diferentes concepções do humano e reconhecer suas características fundamentais, a partir das noções antropológicas da…

SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) NOME: CIBELE DOS REIS COSTA NÚMERO DE IDENTIDADE: 3985555 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP/ GO DISCIPLINAS: MÓDULO I – DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR e METODOLOGIA CIENTÍFICA LOCAL: CATALÃO – GOIÁS DATA: 03 DE MARÇO DE 2012 TURMA: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA - PÓLO CATALÃO NOTA: ___________ 1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S), SEGUNDO O QUE VOCÊ ENTENDEU: As…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de

PLANO DE ENSINO CURSO: Engenharia Civil DISCIPLINA: Materiais Naturais e Artificiais SÉRIE: 6o Semestre CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas-aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas-aula I - EMENTA Conhecer as propriedades físico-químicas dos materiais de construção civil, naturais e artificiais, e seu uso nas Obras Civis. II - OBJETIVOS GERAIS - Capacitar o aluno para o domínio da técnica construtiva em função dos materiais de construção civil e das suas propriedades físicas e…

Morais Brayner; Brenda Forte; Domingos do Nascimento Nonato; Ana D’Arc Martins de Azevedo e Mônica Aminadab Reis Blanco. PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: A Pesquisa em Educação, abordagens qualitativas e quantitativas; os enfoques da investigação científica da educação; os tipos de pesquisa; as formas de coleta e análise de dados; O projeto de pesquisa e características de sua elaboração. 2. JUSTIFICATIVA: As políticas educacionais implementadas nos últimos anos têm trazido em…

Metodologia de Pesquisa Científica e Tecnológica MPCT – METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (PROJETO DE GRADUAÇÃO) Como funcionará a disciplina ? – REGRAS GERAIS: 1 – Divisão da sala em 02 turmas: MEIO A MEIO 2 – FREQUÊNCIA: Chamada em horário a critério do professor. Frequência DUPLICADA para os alunos presentes à aula e que pelo motivo de divisão da sala, não estarão presentes nas aulas da próxima semana. FATEC – Tq (PROJETO DE GRADUAÇÃO) Metodologia de…