graduação

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.
Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007

RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)
NOME: CIBELE DOS REIS COSTA
NÚMERO DE IDENTIDADE: 3985555 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP/ GO
DISCIPLINAS: MÓDULO I – DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR e METODOLOGIA CIENTÍFICA
LOCAL: CATALÃO – GOIÁS DATA: 03 DE MARÇO DE 2012
TURMA: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA - PÓLO CATALÃO
NOTA: ___________

1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S), SEGUNDO O QUE VOCÊ ENTENDEU: As disciplinas trouxeram vários pontos importantes como o mínimo ético que engloba o entendimento da realidade, da fase, do sistema e da educação que temos e queremos, ou seja, considerando esses aspectos é possível respeitar e construir sua própria tendência pedagógica utilizando-se das fundamentações teóricas disponíveis. Buscar compreensão de que o docente deve atuar como fio condutor na construção dos saberes, através da relação didática que se estabelece entre o ensinar e o aprender. O aprendente deve se tornar o centro das ações para que ocorra sua aprendizagem e, o ensinante será o orientador ou o mediador pedagógico do processo de aprendizagem do aluno. Nesse sentido, podemos concluir que a didática é um ramo da ciência pedagógica cujo objeto de estudo é o processo de ensino e suas múltiplas determinações. No entanto, uma prática didática coerente e efetiva só será concretizada à medida que o docente conseguir articular essas ações através de uma metodologia de ensino. Uma metodologia de ensino definida e bem articulada permite a construção de informações sistematicamente organizadas e, que farão sentido na elaboração dos projetos pedagógicos.

2 - RELAÇÃO DO CONTEÚDO COM O SEU DIA A DIA NA SALA DE AULA: O reconhecimento das disciplinas de didática e metodologia como essenciais no